Қазақша рефераттар

Достар арасындағы рухани жақындықтың мәнін ұғындыру

Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелері

Мақсаттары

  • «Дос» және «достық» ұғымдарының адамгершілік құндылық ретіндегі мәнін ашу.
  • Оқушылардың айналасындағы адамдарға тілеулес, ізгі ниетін дамыту.
  • Жауапкершілік пен сезімталдыққа тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

Оқушылар достар арасындағы рухани жақындықтың мәнін түсінеді, достық қарым-қатынастағы өзара қолдау мен жауапкершіліктің маңызын ұғынады.

Түйінді идея

Жақсымен дос болсаң — жетерсің мұратқа,
Жаманмен дос болсаң — қаларсың ұятқа.

Сабақтың мазмұны

Кезең-кезеңімен жоспарланған әрекеттер

1) Тұлғааралық байланысты орнату

Уақыты: 3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Амандасу.
  • «Достық торы» жаттығуын ұйымдастыру: оқушыларды «шаттық шеңберіне» шақырып, ойынның ережесін түсіндіру.

Оқушының іс-әрекеті

  • Шаттық шеңберіне жиналады.
  • Бір-біріне жіпті ұсынып, жылы тілектер айта отырып «достық торын» құрастырады.

Ресурстар

Ойын ережесі, жіп.

2) Топқа бөлу (мозаика әдісі)

Уақыты: 5 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

«Мозаика» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлуге ықпал етеді.

Оқушының іс-әрекеті

Достық туралы өлең шумақтары арқылы үш топқа бөлінеді.

1-топ

Дос жүрегі — шар айна, Сылтауыңа қарай ма? Бүлдіріп алма қалайда, Кір шалдырма, жарай ма! Шимайланса шар айна, Жанарды тартар жалтырап, Дос жүрегі — бал бұлақ.

2-топ

Сырлары жатар сылдырап, Былғама оны сен бірақ. Кәусарымен қандырар, Келгеніңде қалжырап. Шексіз ғой деп ойлама — Дос жүрегі кең дала.

3-топ

Дос жүрегі — балапан, Алақан керек, алақан. Жылылық керек және оған — Жүрегіңнен тараған. Қырандар салар ұясын — Дос жүрегі қия шың.

3) Мағынаны тану: ой қозғау сұрақтары

Уақыты: 2 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

Слайдтағы жадынама-презентация арқылы ой тастайды және талқылауға бағыттайды.

Оқушының іс-әрекеті

Әр топ сұрақтарға жауап беріп, өз пікірін ортаға салады.

Талқылау сұрақтары

  • Достық пен жолдастықтың айырмашылығы неде?
  • Егер досыңмен мақсат, талап немесе талғамың үйлеспесе, не істер едің?
  • Досыңның ортақ мүддеде және бір көзқараста болуы міндетті ме?

Ресурстар

Слайд, сұрақтар желісі.

4) Қозғалыс арқылы топқа бөлу (пантомима)

Қысқа сергіту

Оқушының іс-әрекеті

Нұсқау бойынша жануарлардың жүрісін пантомима арқылы көрсетіп, топтарға бөлінеді:

  • 1-топ: аюдың жүрісі
  • 2-топ: кенгурудың жүрісі
  • 3-топ: қоянның жүрісі

Ресурстар

Интерактивті тақта, жаттығуға арналған нұсқау, аюдың, кенгурудың, қоянның суреттері.

5) Топтық жұмыс: «Джиксо» әдісі

Уақыты: 12 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

«Джиксо» әдісі бойынша топтық жұмысты ұйымдастырады, бағыт береді, уақытты қадағалайды.

Оқушының іс-әрекеті

Берілген мәтінді талдап, негізгі түйінін анықтап, қорғайды.

1-топ

Ел аузынан (Әйтімбет шешеннің сөздері): флипчартқа ойды сурет арқылы бейнелеу.

2-топ

Курд ертегісі: жадынама құрастыру.

3-топ

Бауыржан Момышұлының даналық сөздері: жағдаяттарды талдау.

Ресурстар

Интерактивті тақтадағы сұрақтар, мәтіннің бөлшектенген бөліктері, флипчарт.

6) Тренинг: «Жан досым»

Уақыты: 8 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

Тренингтің мақсатын түсіндіріп, нұсқау береді және қорытындылауға бағыттайды.

Оқушының іс-әрекеті

  • Сынып ішінен өздерін «мықты доспыз» деп санайтын жұптар анықталады (әр топтан 2 жұп).
  • Тақтадағы сұрақтарға сүйене отырып, досы туралы ақпаратты ақ параққа жазады.
  • Соңында жауаптары досының пікірімен қаншалықты сәйкес келетінін салыстырады: сәйкес келсе — бір қадам алға, сәйкес келмесе — орнында қалады.

Ресурстар

Интерактивті тақтадағы тренинг нұсқауы.

7) Ой-толғау: «Дос іздеу» жарнамасы

Уақыты: 10 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • «Дос іздеу» жарнамасын құрастыруды ұйымдастырады.
  • Ой қорытуға, өзін таныту мәдениетін дамытуға бағыттайды.

Оқушының іс-әрекеті

Өз бойындағы жақсы қасиеттерін атап, қысқа мәлімет беріп, өзін «жарнамалап» жапсырма қағазға жазып іледі.

Ресурстар

Интерактивті тақта, нұсқау, жапсырма қағаздар, смайлик суреттері.

Үй тапсырмасы

«Дос жүрегі — шар айна» тақырыбында эссе жазу.