Қазақша рефераттар

Құрметті Қазылар алқасы

«Өмірдің тәлімгері – ұстаз» байқауы

№16 мектепте жас педагогтерді ұстаздық ортаға бейімдеу, олардың кәсіби әлеуетін таныту және мектеп қауымдастығының қолдауын күшейту мақсатында «Өмірдің тәлімгері – ұстаз» байқауы ұйымдастырылады.

Мақсаты

  • Педагогтің қазіргі заманғы адам дамуының жалпы үрдістерін терең түсінетін тұлға ретіндегі кәсіби ұстанымын қалыптастыру.

  • Мектеп педагогикасының теориясы мен тәжірибесі бойынша кәсіби біліктілікті дамыту.

Дайындық жұмыстары

  1. 1

    Ұстаздарды байқаудың мақсаты мен шарттарымен екі апта бұрын таныстыру.

  2. 2

    №16 мектеп ұстаздарына арналған қысқа жаднама әзірлеу.

  3. 3

    Көрнекілік материалдар дайындау: арнайы плакаттар, фотошоу; сахнаны шарлармен безендіру.

  4. 4

    Сценарийді әзірлеу.

  5. 5

    Төрт номинация атауын анықтау.

  6. 6

    Қазылар алқасының құрамын бекіту.

  7. 7

    Ән-шашу және би нөмірлерін іріктеу.

  8. 8

    Презентациялық слайдтарды дайындау.

Байқаудың өту барысы

Кіріспе сөз

Қайырлы күн, құрметті қонақтар мен көрермендер! Бүгін №16 мектепте жас педагогтерді ұстаздық ортаға қабылдау мақсатында ұйымдастырылған «Өмірдің тәлімгері – ұстаз» байқауына қош келдіңіздер!

Іс-шараның басты міндеті — жас мамандардың кәсіби бағытын айқындап, мектеп педагогикасының теориясы мен тәжірибесін ұштастыруға мүмкіндік беру.

Музыкалық үзіліс

Музыкалық нөмірлер көрермендерге арналады (ән-шашу, би қойылымдары).

Қазылар алқасы

Қатысушылардың өнерін бағалайтын қазылар алқасы әр бөлім бойынша 5 балдық жүйе арқылы бағалайды.

  • Төраға: мектеп директоры.

  • Мүшелер: (құрамы ұйымдастырушылар тарапынан нақтыланады).

Құрылымы

  1. I бөлім

    Танысу

  2. II бөлім

    №16 мектеп жайлы жарнамалық ролик жобасын қорғау

  3. III бөлім

    «Сөз – жібек жіп, ой – кесте» (жағдаяттар)

  4. IV бөлім

    «Жүзден жүйрік озады» (өнер көрсету)

Бөлімдер мазмұны

I бөлім: Танысу

Бұл бөлімде қатысушының шығармашылық ойлауы, өзін еркін ұстауы, ойын түрлі әдіс-тәсіл арқылы жеткізу шеберлігі және тапқырлығы бағаланады. Әр қатысушыға 2–3 минут уақыт беріледі.

Ескерту

Бұл бөлімге көркем сүйемел (музыка, би тобы) қосуға болады.

II бөлім: №16 мектеп туралы ролик жобасын қорғау

К.Д. Ушинскийдің «Егер педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе, оны жан-жақты білуі керек» деген қағидасын негізге ала отырып, қатысушылар мектеп туралы жарнамалық ролик жобасын таныстырады. Әр ұстазға 4–5 минут уақыт беріледі.

III бөлім: «Сөз – жібек жіп, ой – кесте» (жағдаяттар)

Бұл бөлімнің мақсаты — бірлік пен ынтымақтастықты көрсету және ата-анамен қарым-қатынастағы педагогикалық тактіні нығайту. Топтық ойын элементтері қолданылады:

Ойын форматы (шарлар)

Жағдаяттар жазылған парақтар шарларға бекітіледі. Шарлар қатысушылар ортасына жіберіледі: кім қай шарды ұстаса, сол жағдаятқа жауап береді.

Ойын форматы (жіп шумағы)

Бір бума жіп (шумақ) беріледі. Қатысушы жіпті саусағына орай отырып жауабын айтады да, жіпті келесі әріптесіне береді. Соңында «өрмек торы» секілді ортақ байланыс бейнесі қалыптасады.

Неге бұл маңызды?

Ата-ана мектепке жұмыс, үй тірлігі, жауапкершілік пен алаңдаушылық әлемінен келеді. Көңіл күйі әрдайым шат бола бермейді. Сол сәтте ұстаздың қарсы алуы мен алғашқы сөзі кейінгі диалогтың сапасына тікелей әсер етеді. Сондықтан ата-ананың ашуын ушықтырмай, түсіністік танытып, конструктивті шешім ұсыну — кәсіби мәдениеттің өлшемі.

Жағдаят сұрақтары

1-жағдаят

Егер баланың анасы сыныптағы бір оқушы баласын ұрғаны туралы қайта шағым айтып, ашумен сөз бастаса, жауабыңызды қандай сөздермен бастар едіңіз?

2-жағдаят

Сынып сағатынан кейін ата-ана қызының неге «ханшайым» рөлін емес, басқа рөлді ойнағанын сұраса, ұстаз қалай жауап береді?

3-жағдаят

Ата-ана баланың серуенге неге қызыл футболка кимегенін, бет-жүзі бояумен былғанғанын, мерекеде неге қысқа өлең тигенін ашумен сұрайды. Осындай реакцияға қалай жауап берер едіңіз?

4-жағдаят

Бала төбелескен жағдайда одан қандай жағымды тұжырым шығаруға болады және оны тәрбиелік мақсатта қалай қолданар едіңіз?

IV бөлім: «Жүзден жүйрік озады»

Бұл бөлімде ұстаздар өз өнерін көрсетеді: ән, би, көркем сөз, аспаптық орындау немесе авторлық шығармашылық жұмыс. Мақсат — педагог тұлғасының жан-жақтылығын, сахналық мәдениетін және аудиториямен байланысын ашу.

Музыкалық қорытынды

«Құлақтан кіріп бойды алар, әсем ән мен тәтті күй» — көрермендерге арналған соңғы ән-шашу қабыл алынады.

Марапаттау және қорытынды

Байқау соңында әділқазылар алқасы қорытынды жасап, әр қатысушының еңбегін саралайды. Жеңімпаздар анықталып, жас ұстаздарға әдемі безендірілген тоқтам (алғысхат/сертификат) табысталады.

Номинациялар

  • Зерделі ұстаз

  • Сөзге ұста – ойға шебер ұстаз

  • Өнерлі ұстаз

  • Көрермендер көзайымы

№16 мектеп педагогтерінің тоқтамы

  1. 1

    Жалғаймын деп үзіп алма, түзетемін деп бұзып алма.

  2. 2

    Тәрбиешілік еткен жалықпас — балаға үйретуден талмас.

  3. 3

    40 жыл педагог болсаң да, 45 минуттық сабағыңа дайын бол.

  4. 4

    Әр баланың өмір тіршілігі — өзінше тағдыр. Баланың тағдырына ойланып қара:

    • Сабақта тыныш отырмаса — себебіне үңіл.

    • Сабағыңа қызықпаса — себебіне үңіл.

    • Себебін өзіңнен ізде, тәрбиеші.

  5. 5

    Баланың кемшілігін ғана көре берсең, ықыласын өшіресің. Жемісін ізде.

  6. 6

    Баға құнды емес — бала құнды.

  7. 7

    Сабақ — тәрбиеші мен баланың адамгершілік қарым-қатынасы.

  8. 8

    Баланы таңғалдыруды ұмытпа: даналыққа ұмтылу таңғалудан басталады.

  9. 9

    «Өмірдің тәлімгері – ұстаз» екенін ешқашан есіңнен шығарма.

Бағалау парағы

Әр бөлім бойынша бағалау 5 балдық жүйемен жүргізіледі. Қорытынды ұпай нәтижесіне сай жеңімпаздар мен номинация иелері анықталады.

Байқау өз мәресіне жетті. Жеңістеріңіз құтты болсын! Келесі кездескенше, сау-сәлемет болыңыздар!