Қазақша рефераттар

Оқушылардың сабаққа белсенділігін арттыру

№8 жалпы орта білім беретін мектеп

Бастауыш сынып мұғалімі: Махамбетова М. Қ.

Пәні: Математика · Сынып: 3

Сабақтың тақырыбы

Есептер шығару. Өтілген материалды бекіту.

Сабақтың мақсаты

Білімділік

Өткен материалды қайталау арқылы әртүрлі шамалар арасындағы байланысқа берілген есептерді шығару, теңдеу құрастыру және оны шешу, амалдардың орындалу реті мен жақшалы өрнектерді есептеу дағдыларын бекіту.

Дамытушылық

Оқушылардың сабаққа белсенділігін арттыру; шапшаңдық пен тапқырлыққа баулу; есептеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік

Жеке және ұжымдық жұмысқа үйрету; өз ойын бөлісіп, дәлелдей білуге және өзгелердің пікірін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақ түрі: ойын сабақ

Әдістері: жеке, өзіндік, ұжымдық жұмыстар

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

2) Психологиялық дайындық

«Сиқырлы сұрақтар» арқылы жағымды көңіл күй қалыптастыру.

3) Үй тапсырмасын тексеру

№6 (33-бет).

Сиқырлы сандықша

Мұғалім оқушыларға «сиқырлы сандықша» әкеледі. Сандықшаны ашу үшін жұмбақты шешеді:

Ағашта саңырауқұлақ кепті,
Жаңбыр жауып оны жұмсартып кетті.
40-ы қызыл, 8-і сары, 20-сы жасыл еді.
Тиін мен тышқан 7-еуін жеді,
Қалды екен нешеу ағашта енді?

Жауабы: 61 саңырауқұлақ

Сандықша ашылған соң, бүгінгі сабақтың жоспары таныстырылады. Оқушылар дәптерлерін ашып, күннің жадын және тақырыпты жазады.

Сабақ жоспары

  1. Бәйге
  2. Жұмыла көтерген жүк жеңіл
  3. Білгенге маржан, білмеске арзан
  4. Бойы сергектің, ойы сергек
  5. Еңбек түбі – береке
  6. Қызықты есептер
  7. Сандық ақпараттар

1. «Бәйге» ойыны (қайталау)

Оқушылар сұрақтарға жауап береді (ынталандыру үшін смайликтер үлестіріледі).

Сұрақтар

  1. Қарама-қарсы қабырғалары өзара тең геометриялық фигура қалай аталады?
  2. Ауданды қалай табамыз?
  3. Көлемді қалай табамыз?
  4. Фигураның периметрін қалай табамыз?
  5. Теңдеу дегеніміз не? Неше түрі бар?

Жауаптар

  • Тік төртбұрыш.
  • Ұзындығы мен енін көбейтеміз.
  • Ұзындығын, енін және биіктігін көбейтеміз.
  • Барлық қабырғаларын қосамыз.
  • Теңдеу — құрамында әріпі бар теңдік; әріптің мәнін табамыз. 2 түрі.

2. «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» (есеп шығару)

Оқулықпен жұмыс. Кестелік көбейту және өрнектерді есептеу.

Есеп №1 — I баған

  • 3 × 23 = 69
  • 3 × 34 = 102
  • 3 × 18 = 54
  • 3 × 54 = 162
  • 3 × 33 = 99
  • 3 × 22 = 66

Есеп №1 — II баған

  • 4 × 14 = 56
  • 4 × 21 = 84
  • 4 × 61 = 244
  • 4 × 72 = 288
  • 4 × 55 = 220
  • 4 × 15 = 60

Есеп №1 — III баған

  • 5 × 18 = 90
  • 5 × 24 = 120
  • 5 × 31 = 155
  • 5 × 42 = 210
  • 5 × 23 = 115
  • 5 × 44 = 220

Есеп №2 (34-бет)

I баған

  • 230 × 3 = 690
  • 490 × 2 = 980
  • 17 × 40 = 680
  • 50 × 12 = 600

II баған

  • 380 × 2 = 760
  • 30 × 21 = 630
  • 12 × 30 = 360
  • 35 × 20 = 700

III баған

  • (3 + 6) × 20 = 180
  • (200 + 40) × 3 = 720
  • (20 + 40) × 5 = 300
  • (12 + 28) × 6 = 240

3. «Білгенге маржан, білмеске арзан» (пәнаралық байланыс)

Дүниетанумен байланыс. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өз өңірі туралы мәліметті нақтылайды.

Сұрақтар

  • Қазақстан Республикасында неше облыс бар?
  • Біздің облысымыз қалай аталады?
  • Қай қалада тұрамыз?

Жауаптар және деректер

  • Облыс саны: 14
  • Облыс: Ақтөбе облысы
  • Қала: Шалқар
  • Жер көлемі: 61,9 мың км²
  • Халық саны: 46,8 мың адам

4. «Еңбек түбі – береке» (есептер)

A) Қанша теңгеге артық жұмсалды?

Қарындаш — 3 дана, 120 тг

Фломастер — 4 дана, 150 тг

Шешуі: (150 × 4) − (120 × 3) = 600 − 360 = 240

Жауабы: 240 тг артық жұмсалды.

Ә) Қанша теңгеге кем жұмсалды?

Қарындаш — 3 дана, 120 тг

Фломастер — 4 дана, 150 тг

Шешуі: (150 × 4) − (120 × 3) = 600 − 360 = 240

Жауабы: 240 тг кем жұмсалды.

№4. Теңдеу құрастыр және шығар

x + 450 = 735

x = 735 − 450

x = 285

Тексеру: 285 + 450 = 735

5. «Бойы сергектің, ойы сергек»

№5. Өрнектерді баған түрінде жазып, есепте

Оқушылар өрнектерді баған түрінде рәсімдеп, есептеу алгоритмін сақтай отырып шығарады.

6. Қызықты есептер

1) Балапандар жұмбағы

Су жағасына тауықтың және үйректің 7 балапаны келді. Суда тек 5 балапан жүзіп жүр. Екі балапан қайда?

Жауабы: 2 балапан — тауықтікі (суда жүзбейді).

2) Еден ауданы

Бөлменің ұзындығы 7 м, ені 5 м, биіктігі 3 м. Бөлме еденінің ауданын тап.

Шешуі: S = 7 × 5 = 35 м²

3) Ұзындықты тап

Бөлме еденінің ауданы 12 м², ені 3 м. Бөлменің ұзындығын тап.

Шешуі: 12 ÷ 3 = 4 м

7. Сандық ақпараттар

1941, 1945, 25 — осы сандар нені білдіреді? Оқушылар сандарға қарап, өз ойларын айтады, талқылайды.

Үй тапсырмасы

№6. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.

Бағалау

Оқушылардың жұмысы жауаптарының дұрыстығы, есептеу дәлдігі және белсенділігі бойынша бағаланады.

Ескерту: «Толық нұсқасын жүктеу» мәтіні бастапқы құжатта болғандықтан, мазмұн ретінде берілді.

Қорытынды

Сабақ барысында оқушылар өткен тақырыптарды қайталап, көбейту кестесін қолданды, жақшалы өрнектерді есептеді, теңдеу құрастырып шығарды және өмірмен байланысты есептерді орындады.