Электронды оқулықтан Қыз қуу өлеңін тыңдату
8-сыныпқа арналған сабақ жоспары
Олжас Сүлейменовтің «Қыз қуу» өлеңі: ұлттық ойын арқылы ойды ояту
Бұл сабақта оқушылар өлеңнің мазмұнын, тақырыбын және идеясын өздігінен талдап, шығармашылық және сыни ойлау дағдыларын дамытады. Оқу үдерісінің өзегіне ұлттық ойындар алынып, оқушылардың қызығушылығы бейнематериал, топтық жұмыс және шығармашылық тапсырмалар арқылы жандандырылады.
Түйінді идея
Ұлттық ойын — салауаттылықтың негізі. Ол қозғалыс белсенділігін арттырып қана қоймай, ұжымдық рухты, табандылықты және ұлттық құндылыққа құрметті қалыптастырады.
Сабақтың мақсаты
Оқушыларға жаңа білімді өздігінен игерту арқылы өлеңнің мазмұнын, тақырыбын және идеясын ашу.
Оқыту нәтижелері
- Шығармашылық қабілеттері дамиды.
- Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.
- Топта талқылау, дәлелдеу, қорытындылау мәдениеті нығаяды.
Әдіс-тәсілдер
Ресурстар
- Оқулық
- Электронды оқулық
- Интерактивті тақта
- Бейнеүзінді
- Постер, түрлі-түсті маркер
- Стикер, ноутбук
- Орындық (автор орындығы үшін)
Сабақтың барысы: кезең-кезеңімен ұйымдастыру
1) Ұйымдастыру
- Амандасу және сыныпта жайлы атмосфера орнату.
- «Алақан жылуы» тренингі: шеңберге тұрып, бір-біріне тілек айту.
- Топқа бөлу (мозаика әдісі): ұлттық ойындардың суреттері арқылы 4 топқа бөліну.
- Бағалау парағын тарату.
2) Өткенді еске түсіру
«Автор орындығы» әдісімен алдыңғы тақырыпқа шолу жасалады: оқушы ортаға шығып, жазған эссесін оқиды, сынып сұрақ қояды.
Тақырыптық тірек: «Әркімнің туған жері — Мысыр шаһары».
3) Қызығушылықты ояту
Бейнеүзінді: «Қыз қуу» ұлттық ойынынан үзінді көрсетіледі.
Түрткі сұрақтар
- Бұл қандай ойын?
- Ойынның шарты қандай?
- Бейнеүзінді бүгінгі сабақпен қалай байланысады?
Ассоциация: «Олжас Сүлейменов кім?» сұрағы бойынша оқушылар өз білетінін ортаға салады, топ болып постер дайындайды, қажет болса қосымша ақпаратты интернеттен іздейді.
4) Мәтінмен жұмыс
Тыңдалым: электронды оқулықтан «Қыз қуу» өлеңі тыңдатылады. Оқушылар тыңдай отырып, ілесіп оқиды.
Талдау бағыты: өлеңдегі ассонанс, аллитерация және қайталаудың түрлерін анықтау.
5) Сайыс кезеңдері арқылы бекіту
Бәйге кезеңі
Семантикалық карта арқылы мазмұнды түсіну және негізгі ойды айқындау.
Жорға кезеңі
«Галереяға саяхат» әдісі: топтар жұмыстарын іліп, бір-бірінің постерін талдап, пікір білдіреді.
Дода кезеңі
Сөздікпен жұмыс: «Дүлдүл», «Бұлбұл» сөздерінің мағынасын ашу (қажет болса интернетті пайдалану).
Сергіту сәті
«Ханталапай» ойыны арқылы белсенді үзіліс жасау.
Көкпар кезеңі
РАФТ әдісімен «Қыз қуу» ойынын жарнамалау: оқушылар рөлге еніп, аудиторияны, форматты және тақырыпты ескере отырып мәтін құрастырады.
Эссе: «Ұлттық ойын — салауаттылық кепілі» тақырыбында ой-толғау жазу.
6) Кері байланыс және бағалау
Кері байланыс: ББҮ және ИНСЕРТ әдістері арқылы оқушылар өз түсінігін саралап, қандай білім алғанын және қандай сұрақ қалғанын анықтайды.
Бағалау: бағалау парақтары жиналып, топтық және жеке жұмыс нәтижелері есепке алынады.