Қазақша рефераттар

Оқуға шақыру

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Пәні мен сыныбы

Ана тілі, 3-сынып

Сабақтың тақырыбы

«Оқуға шақыру» (Ахмет Байтұрсынұлы)

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Сабақтың мақсаты

  1. Ахмет Байтұрсынұлы туралы бұрынғы білімді еске түсіру; өлеңді оқып, мазмұнын ашу; негізгі ойды анықтауға бағыт беру.
  2. Ауызша сөйлеу дағдыларын және жазбаша тіл мәдениетін дамыту; ойын жинақтап, түсінікті түрде жеткізе білуге ықпал ету.
  3. Зиялы тұлғалардың өмірімен таныстыру арқылы оқуға, білім алуға құштарлыққа, ұқыптылыққа және еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.

Құрал-жабдықтар мен әдістер

Көрнекіліктер

  • А. Байтұрсынұлының портреті
  • Кітап
  • «Пікірлер ағашы» (постер/сурет)
  • Сызба
  • Өлең жолдары

Әдіс-тәсілдер

  • СТО (сын тұрғысынан ойлау)
  • Түсіндіру
  • Әңгімелесу
  • Сұрақ-жауап

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Мұғалімнің мотивациялық сөзі: «Балалар, айналамызға жылу сыйлайық. Жүздеріңнен күннің көзіндей күлкі кетпесін».

Қызығушылықты ояту: жұмбақ

Сөзі — дана, үні жоқ, Сөйлемейді тілі жоқ. Қолыңа алсаң — шешен, Ақылы асқан көсем.

Жауабы: кітап

Топқа бөлу және ұрандар

1-топ: «Мектеп»

Ұраны: «Мектеп — кеме, білім — теңіз»

2-топ: «Кітап»

Ұраны: «Кітап — білім бұлағы, білім — өмір шырағы»

3-топ: «Білім»

Ұраны: «Күш — білімде, білім — кітапта»

Миға шабуыл

Өмірде «мектеп», «кітап», «білім» ұғымдары не үшін қажет?

II. Үй тапсырмасын тексеру

  • «Әліппенің атасы» мәтінінің мазмұнын айту.
  • Кітаптағы суреттердің мәнін түсіндіру: «Суреттер нені меңзейді?»

III. Жаңа сабақ

1) Кіріспе: мағынаны ашу

Сұрақтар:

  • Тұңғыш әліппені жазған кім?
  • Ол туралы не білесің?

«Пікірлер ағашы» (толтыруға арналған бағыттар)

Ғалым Ақын Ағартушы Әліппе жазған Өмірі Шығармалары Қызметтері

Ахмет Байтұрсынұлы туралы деректер

  • 1873 ж. 28 қаңтар — бұрынғы Торғай облысы, Жангелдин ауданы, Сарытүбек өңірінде дүниеге келген.
  • 1909 ж. — «Қырық мысал».
  • 1911 ж. — «Маса».
  • 1913–1918 жж. — «Қазақ» газетінің бас редакторы.
  • 1920 ж. — Қазревком мүшесі.
  • 1920–1921 жж. — Қазақ АКСР халық ағарту комиссары.
  • 1922–1925 жж. — Қазақ өлкесін зерттеу қоғамының төрағасы.
  • 1921–1925 жж. — Орынборда, 1926–1928 жж. Ташкент халық ағарту институтында қазақ тілі мен әдебиеті және мәдениет тарихынан сабақ берген.

1-топ тапсырмасы

Ахмет Байтұрсынұлының өмірі туралы таныстырады, қалған топтар толықтырады.

2-топ тапсырмасы

Ахмет Байтұрсынұлының шығармалары туралы таныстырады, қалған топтар толықтырады.

3-топ тапсырмасы

Ахмет Байтұрсынұлының атқарған қызметтері туралы таныстырады, қалған топтар толықтырады.

2) Өлеңмен жұмыс: оқылым дағдылары

  • Өлеңді түсініп оқу.
  • Іштей оқу.
  • Тізбектей оқу.
  • Жеке-жеке оқу.

Өлеңді бөлімдерге бөліп оқу

  • 1-топ: Оқуға шақыру
  • 2-топ: Еңбек — іс-әрекет
  • 3-топ: Даналық

3) Дәптермен жұмыс

Өлеңдегі түсті бояумен ерекшеленген сөздерді теріп жазу және мағынасын түсіндіру.

4) Сөздік жұмысы

«Іздеп тауып алалық» — бұл жерде: үйрену, оқу, іздену мағынасында.

IV. Жаңа сабақты пысықтау

Талқылау сұрақтары:

  • Ақынның ойын толық түсіндің бе?
  • Ахмет Байтұрсынұлы балаларды неге шақырады?
  • Өлеңге сүйеніп, сызбаны өз сөзіңмен түсіндіріп көр.

V. Қорыту: ой толғаныс

3 минуттық эссе: «Ахмет Байтұрсынұлы — ағартушы, ғалым, Алаш зиялысы».

Жетекші сұрақтар:

  1. «Даналық», «оқу», «білім» сияқты сөздер неліктен құмырсқа түрінде көрсетілген деп ойлайсың?
  2. «Даналық — өшпес жарық, кетпес байлық» дегенді қалай түсінесің? Оны сызба арқылы көрсете аласың ба?

Сызба үлгісі

Даналық → Білім → Байлық

VI. Үй тапсырмасы және бағалау

Үй тапсырмасы

  • Өлеңді жаттау.
  • «Даналық» сөзіне сөзжұмбақ құрастыру.

Бағалау

Оқушылардың топтық жұмысқа қатысуы, мәтін/өлеңді түсініп оқуы, жауаптарының нақтылығы және жазба жұмысының орындалуына қарай бағаланады.