Қазақша рефераттар

Балаларды сауықтыр

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Бұл жоспар 2-ші сәбилер тобына арналған «Көктемгі орманға саяхат» тақырыбындағы интеграциялық оқу іс-әрекетін сипаттайды. Сабақта балалардың тілдік дағдылары, қарапайым математикалық түсініктері, кеңістікті бағдарлауы және шығармашылық қабілеттері ойын арқылы дамытылады.

Білім салалары

  • Қатынас
  • Таным
  • Шығармашылық

Мақсаты

  • Байланыстырып сөйлеу: тәрбиешімен бірге қысқа әңгіме құрастыруға, дыбыстарды анық айтуға үйрету; сөздік қорды молайту.
  • Көлем және салыстыру: заттарды ұзындығы мен еніне қарай салыстыруға үйрету.
  • Кеңістікті бағдарлау: бағыттарды ажырату (артқа, алға, оңға, солға, жоғары, төмен).
  • Геометриялық фигуралар: атау, тану, салыстыру, айырмашылығы мен ұқсастығын табу.
  • Бейнелеу өнері: дәстүрлі емес әдіспен (жармаға саусақпен) көктемнің басты белгісі — күнді бейнелеу.
  • Тәрбиелік: белсенділікке баулу, психикалық үдерістерді және жағымды эмоцияларды дамытуға жағдай жасау.

Технологиялық қамтамасыз ету

Ойыншықтар мен көрнекіліктер

Қарға, тиін, түлкі, аю; екі жолақша «өзен» (жіңішке-қысқа, жалпақ-ұзын); үлкен шаршы; кеме құрастыру сызбасы; суреттер: ағаштар, гүлдер, жәндіктер, жануарлар, күн.

Музыка

«Орманның дыбысы» (Звуки леса).

Сабақтың жүру барысы

Оқиға желісі балаларды қызықты саяхатқа жетелейді: алдымен шақыру хат келеді, кейін жолға дайындық жасалады, орман тұрғындарымен танысады, өзеннен өтудің шешімін табады, дыбыстарды қайталайды және шығармашылық тапсырмамен сабақты аяқтайды.

1) Шақыру хаты және жолға шығу

Тәрбиеші балалардың назарын аударып: «Балалар, біздің топқа не ұшып келгенін қараңдаршы!» — дейді. Қарға көктемгі орманға шақыру қағазын алып келеді.

Орман алыс болғандықтан, балалар оған қалай жетуге болатынын айтады: автобуспен, кемемен, ұшақпен, пойызбен. Қарға пойызға билет те әкеліпті — билеттер пішіндер түрінде таратылады.

Балалар билеттерін мұқият қарап, вагондағы орындарына жайғасады. Пойыз «қозғалып», жол бойы үлкен қаланың жанынан өтіп бара жатып, тұрғындарға қол бұлғап сәлемдеседі.

2) Орман шеті: жануарларды бақылау және сипаттау

Балалар орман шетіне келіп, орман тұрғындарының қарсы алып тұрғанын байқайды: тиін, түлкі, аю.

Түлкі

Сарғыш түсті мамық жүні бар, үлкен құйрықты. Орманда тіршілік етеді.

Қалай жүреді? Балалар түлкінің жүрісін көрсетеді: ол олжа іздегенін білдіртпей, құйрығымен ізін жасырып жүргендей қимылдайды.

Аю

Түсі қоңыр, өзі ірі, сәл қолапайсыз, аяқтары қисықтау.

Қалай дыбыстайды? «Ұр-р, ыр-р…» — деп дыбыстайды. Балалар аюдың жүрісін де салып көрсетеді.

Тиін

Кішкентай, мамық жүнді, құйрығы ұзындау әрі үлпілдек. Жаңғақ шағып, бұтадан бұтаға секіріп жүреді.

3) Екі өзен: салыстыру және шешім табу

Алдарынан екі өзен жолды бөгейді. Балалар өзендердің санын анықтайды: екеу.

Өзендерді сипаттау

  • 1-өзен: жіңішке, қысқа
  • 2-өзен: жалпақ, ұзын

Жіңішке өзеннен аттап немесе секіріп өтуге болады, ал жалпақ өзеннен жүзіп өту керек. Немен? Қайықпен, салмен.

Тәрбиеші балаларға шаршы пішіннен кеме құрастыруды ұсынады: жоғарғы және төменгі бұрыштарын өзіне қарай бүктесе — «кәмпит» пішіні шығады, кейін тең етіп екіге бүктеп, кеме дайын болады. Балалар «кемемен» өзеннің арғы бетіне өтеді.

4) Көңілді алаңқай: жәндіктер және дыбыстар әлемі

Балалар гүлдер өсіп тұрған, жәндіктер ұшып жүрген әсем алаңқайға келеді. Тәрбиеші жәндіктердің суреттерін көрсетеді, ал балалар оларды қимылмен және дыбыспен бейнелейді.

Ара

Ызылдап ұшып, тозаң жинайды: ж-ж-ж-ж.

Маса

Алыстан бәсең: з-з-з-з, жақындаған сайын қаттырақ; кішкентай маса: з-з-з.

Кірпі

Тікенін үрпитіп: фыр-фыр-фыр.

Жылан

Ысылдап жылжиды: с-с-с-с.

Орман дыбыстары

  • Жапырақ сыбдыры: ш-ш-ш
  • Тоқылдақ: тоқ-тоқ
  • Шегіртке: пыр-пыр
  • Қоңыз: ж-ж-ж

Көркем сөз

Қызыл-жасыл көбелек,

Қанаттары әдемі.

Гүлден-гүлге қонады,

Бар даланы жайнатып.

Көбелектің қанаты —

Гүлдей әсем болады.

5) «Алтын күн»: шығармашылық жұмыс (дәстүрлі емес сурет салу)

Металлофон үні естіледі. Тәрбиеші күннің суретін іліп, балалармен бірге өлең жолдарын қайталайды:

Өлең

Алтын күн, жарқыра, жарқыра!

Аспанда құс болып қалықта!

Жердің бетін нұрландыр!

Теңізде жүз балық боп,

Жер бетіне тіршілік сеуіп,

Балаларды сауықтыр!

Сурет салу нұсқаулығы

  1. 1Алдымен шеңбер жасаймыз — күннің өзі.
  2. 2Содан кейін сәулелерін саламыз.
  3. 3Жұмыс әдісі: жармаға саусақпен сурет салу.

Балалар жарма салынған ыдыстарға келіп, саусақтарымен күннің суретін салады. Алаңқай «жарқырап» кеткендей әсер пайда болады.

Қорытынды әңгіме

Көктемде таза ауаға шыққанда күннің шуағын сезінгіміз келеді: алақанды күнге тосып, жылуын сеземіз. Дәл сол сияқты күн жер бетін де жылытады — табиғат оянып, тіршілік жанданады.

Рефлексия және қайту

Тәрбиеші балалардан сұрайды: «Көктемгі орманға саяхат ұнады ма? Естеріңде ерекше не қалды?» Балалар әсерлерімен бөліседі. Тапсырмалардың бәрі орындалып, саяхат сәтті аяқталады.

Балабақшаға кері қайту үшін балалар ұшақпен «ұшады»: «Моторды қыздырайық: р-р-р-р». «Алақай, біз аспанда ұшып барамыз!»