Тамсандырған дала
Сабақ жоспары
Мақсаттар мен күтілетін нәтижелер
Бұл сабақта оқушылар мәтінді өздігінен оқып, түсініп, талдауға дағдыланады; туған жерге деген сүйіспеншілігі артады; еліміздің табиғи байлығы мен өңірлік ерекшеліктерін тереңірек танып, топпен жұмыс істеуді үйренеді.
1) Оқу дағдысы
Мәтінді өздігінен оқу, түсіну және талдау.
2) Құндылық
Туған жерге сүйіспеншілікті күшейту.
3) Таным және ынтымақ
Ел табиғатын терең тану және топта бірлесіп жұмыс істеу.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жұмысқа дайындау.
II. Үй жұмысын тексеру
- «Үш бақытым» өлеңін 3–4 оқушы жатқа айтады.
- «Менің бақытым» тақырыбына шағын эссе жазылады; 2–3 оқушы оқып береді.
III. Жаңа сабақ
Психологиялық ахуал: «Тыныштық сәті»
Әуен баяу ойнап тұрады. Мұғалім Қазақстанның табиғатын суреттейтін қысқа мәтін оқиды.
Сұрақ
«Көз алдарыңа не елестеді?»
Қызығушылықты ояту және тақырыпты ашу
Тақырып
Тамсандырған дала
Оқушылар тақырыпқа сүйене отырып, әңгіменің мазмұны қандай болуы мүмкін екенін болжайды.
СТО құралы
«Ойлар себеті»
Оқушылар өз ойларын стикерге жазып, «Ойлар себетіне» жапсырады.
Топқа бөліну: Қазақстан өңірлері
Оқушылар Қазақстан далаларының атауы бойынша топтарға бөлініп отырады және әр өңірдің ерекшеліктерін талқылайды.
1-топ
Сыр елі
2-топ
Сарыарқа елі
3-топ
Жетісу елі
4-топ
Кереку елі
5-топ
Алтай елі
Тапсырма
«Бұл өңірлер несімен мақтана алады?» сұрағына жауап іздеу үшін әр топқа өз өңірі туралы қысқаша мәтін ұсынылады. Оқушылар мәтінмен танысып, өңірдің Қазақстанның қай бөлігінде орналасқанын анықтайды: оңтүстік, солтүстік, шығыс немесе батыс.
Ескерту
Толық нұсқасын жүктеу бөлімі бастапқы мәтінде көрсетілген, алайда сілтеме берілмеген. Егер файл немесе URL болса, осы жерге қосуға болады.