Қазақша рефераттар

Атасының тапсырмасы

Сабақтың тақырыбы

К. Сегізбаев: «Арқарға үлкен мүйіз неге керек?»

Мақсаты

  • Мәтіннің мазмұнын және негізгі идеясын ашу.
  • Байланыстырып сөйлеу дағдысын дамыту.
  • Тірі табиғатқа қызығушылықты арттыру.

Түйінді идея

Мәтін арқылы табиғат құбылыстарын түсініп, жануарлардың ерекшелігін салыстыруға және өз ойын дәлелді жеткізуге үйрену.

Оқыту нәтижелері

  1. Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, идеясын ашады.
  2. Байланыстырып сөйлеу дағдысы нығайып, қоршаған ортаға қызығушылығы артады.
  3. Бірлесіп жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.
  4. Өз білімін ортаға салып, ақпаратпен бөлісуге машықтанады.
  5. Жануарларды салыстырып, ортақ және жеке ерекшеліктерін ажырата алады.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Топтастыру «ББҮ» әдісі Ой қозғау АКТ ЖИГСО Венн диаграммасы

Сабақтың жүру барысы

Төмендегі құрылым сабақтың логикалық ағынын сақтап, оқушылардың белсенді қатысуын және мәтінмен терең жұмыс істеуін қамтамасыз етеді.

1) Психологиялық тренинг

Амансың ба, алтын күн,
Амансың ба, көк аспан.
Амансыз ба, қонақтар,
Амансыз ба, мұғалім!

Сәлем, көрші, сәлемімді қабыл алшы,
Жабырқамай күлімдеші — «Тамаша күн бүгін!» деші.

Мақсаты: жағымды көңіл күй қалыптастыру, ынтымақтастық атмосферасын орнату.

2) Топқа бөлу

Оқушылар аңдардың суреттері арқылы топтарға бөлінеді. Бұл тәсіл қызығушылықты арттырып, сабақтың тақырыбына табиғи түрде жетелейді.

Үй тапсырмасын тексеру

Б. Соқпақбаевтың «Қамқорлық» мәтіні бойынша оқушылар өз түсінгенін баяндайды және жоспар құрады.

Мәтін жоспары

  1. Жанталасқан торғай.
  2. Жантастың жауыздығы.
  3. Қамқоршы Қожа.

Қызығушылықты ояту

1) Жұмбақ

Жақпар тастың өркешіне,
Секіреді құламай.
Қия құздың өр төсіне,
Орғып шығар ол оңай.

Жауабы: Арқар.

2) Ой қозғау

«Арқар туралы не білеміз?» деген сұраққа оқушылардың болжамы мен білім қоры жинақталады.

  • Арқар — әдемі, таулы жерде тіршілік ететін, ешкітектес жануар.
  • Жүйрік, қия беткейге жақсы бейімделген.
  • Сүтқоректі.
  • Қорегі: көде, бидайық, қоңырбас, бетеге, қияқ, күйреуік, жусан.
  • Ерекшелігі: мүйізі ірі әрі айқын.

3) Бейнежазба қарау (АКТ)

Арқар туралы бейнежазба ұсынылады. Көргеннен кейін оқушылар өздерінің топтастырған мәліметтерін толықтырып, нақтылайды.

4) Ой шақыру

Сыныпқа негізгі сұрақ қойылады: «Арқарға үлкен мүйіз неге керек?»

Оқушылар өз ойларын дәлелмен айтып, пікір алмасады. Осыдан кейін сабақтың негізгі мәтінімен танысуға өтеді.

Жаңа мағынаны тану

1) Автор туралы мәлімет

Кәдірбек Сауырұлы Сегізбаев (1941 жылы туған) — жазушы. Шығыс Қазақстан облысы, Зайсан ауданы, Жарсу ауылының тумасы. 1995 жылдан бастап «Атамұра» баспасында бас редактор қызметін атқарған. Зайсан қаласындағы М. Әуезов атындағы қазақ орта мектебін бітірген. Еңбек жолын туған ауылында тракторист, тәрбиеші, комсомол ұйымының хатшысы ретінде бастаған.

2) ЖИГСО әдісі бойынша мәтінмен жұмыс

Мәтін бөліктерге бөлініп, оқушылар сараптау топтарында талқылайды, бір-біріне түсіндіреді, сұрақтар қояды және ортақ қорытынды шығарады. Әр топ өз нәтижесін қысқа презентация түрінде ұсынады.

Талқылау бөлімдері

  1. Орманға жиналу.
  2. Жолда.
  3. Атасының тапсырмасы.
  4. Қошаның ізденісі.
  5. Тағы да орманда.
  6. Шешімнің табылуы.

Оқушы әрекеті

  • Мәтінді түсініп оқу және негізгі ойды бөлу.
  • Топ ішінде талқылау және дәлел ұсыну.
  • Сұрақ құрастыру және жауап беру.
  • Қысқа, нақты презентация жасау.

3) «ББҮ» әдісі

Мәтін оқылғаннан кейін оқушылар «Білемін — Білгім келеді — Үйрендім» кестесін толтырып, бастапқы білімін жаңа ақпаратпен салыстырады және қорытынды жасайды.