Топ басшылары топтарыңыздағы оқушыларды бағалап отырасыздар
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Тақырыбы
- 1000 көлеміндегі ауызша есептеу тәсілдері
- Сабақтың түрі
- Аралас сабақ
- Әдіс-тәсілдері
- Сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік
- Көрнекілігі
- Интерактивті тақта
Сабақтың мақсаты мен міндеттері
Сабақтың мақсаты
Оқушылардың 1000 көлеміндегі ауызша есептерді шығару дағдыларын қалыптастыру.
Міндеттері
- Білімділік: 1000 көлеміндегі есептер бойынша білімдерін кеңейту және ауызша есептеу тәсілдері туралы түсінік беру.
- Тәрбиелік: ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа баулу және ақыл-ой белсенділігін арттыру.
- Дамытушылық: ойлауын, логикалық ойлауын, есте сақтау қабілетін және зейінін дамыту.
Сабақтың барысы
Кезеңдер
- I Ұйымдастыру бөлімі
- II Үй тапсырмасын тексеру
- III Жаңа сабақ
- IV Қорытындылау
- V Үйге тапсырма беру
- VI Бағалау
Ұйымдастыру және психологиялық дайындық
Оқушылардың сабаққа дайындығы мен құрал-жабдықтары тексеріледі. Сабақтың жағымды ахуалын қалыптастыру үшін қысқа мотивациялық өлең оқылады.
Оқу, білім — жанған шырақ, ойласаң,
Үйренерсің, іздеп көрсең, қоймасаң.
Қу өнерді, бу беліңді, жігер сал,
Пайда аларсың, қаужанарсың, тоймасаң.
Үй тапсырмасын тексеру
Үйге берілген тапсырма
№ 6 есеп
Тексеру форматы: сұрақ-жауап, оқушылардың есепті ауызша түсіндіруі.
Жаңа сабақ
Топқа бөлу және бағалау жүйесі
I топ
Білгірлер
II топ
Алғырлар
III топ
Жүйріктер
Топ басшыларына бағалау белгілері беріледі. Белгілердің мағынасы:
-
Дөңгелек
«5»
-
Шаршы
«4»
-
Үшбұрыш
«3»
Топ басшылары сабақ бойы топ мүшелерінің жұмысын белгілер арқылы бағалап отырады.
Бүгінгі сабақта 1000 көлеміндегі ауызша есептеу тәсілдеріне байланысты тапсырмалар орындаймыз.
1-тапсырма: Математикалық диктант
- 1 1 метрде неше сантиметр бар?
- 2 58 бен 2 сандарының қосындысы нешеге тең?
- 3 12 мен 50 сандарының қосындысына 8-ді қос.
- 4 1 минутта неше секунд бар?
- 5 5 жүздік, 6 ондық, 5 бірлік — бұл қандай сан?
- 6 6 алманы 2 тәрелкеге тең бөліп сал. Әр тәрелкеге неше алмадан тиеді?
2-тапсырма: Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу
Әр топқа сандар беріледі. Оқушылар оларды разрядтық қосылғыштарға жіктеп жазады.
Білгірлер тобы
- 368
- 386
- 638
- 863
- 638
Алғырлар тобы
- 507
- 570
- 750
- 289
- 298
Жүйріктер тобы
- 279
- 278
- 423
- 324
- 432
3-тапсырма: Есептеуді түсіндір
Төмендегі өрнектердің нәтижесін табып қана қоймай, ауызша есептеу тәсілін түсіндіріңдер.
- 70 + 14 = 84
- 80 − 52 = 28
- 58 + 2 = 60
- 370 + 14 = 384
- 580 + 20 = 600
- 35 + 23 = 58
- 750 − 21 = 729
- 39 + 2 = 41
- 350 + 230 = 580
- 750 − 210 = 540
- 390 + 20 = 410
- 560 + 23 = 583
Ескерту: Берілген мәтінде кейбір өрнектер қайталанған және бір өрнекте қате жазылу бар еді. Бұл нұсқада олар түзетіліп, біріздендірілді.
4-тапсырма: Есептер (А және Ә)
А)
12 ашық хатты әр хатқалтаға 2-ден салу керек. Неше хатқалта қажет?
Жауабы: 6 хатқалта
Ә)
12 ашық хатты 2 хатқалтаға тең бөліп салу керек. Әр хатқалтада неше ашық хат болады?
Жауабы: әрқайсысында 6 ашық хат
5-тапсырма: Топтық есептер
Білгірлер тобы
Дүкенде 500 кг пияз болды. Пияздың бір бөлігі сатылғаннан кейін 140 кг қалды. Қанша килограмм пияз сатылды?
Алғырлар тобы
Асханаға 17 кг сәбіз әкелінді, ал картоп одан 49 кг артық. Асханаға барлығы қанша килограмм көкөніс әкелінді?
Жүйріктер тобы
Анасында 200 теңге болды. Ол 100 теңгеге сүт және 45 теңгеге нан сатып алды. Анасында қанша теңге қалды?
6-тапсырма: Теңдеулер
Әр топқа бір теңдеу беріледі. Шешу жолын ауызша түсіндіріңдер.
Теңдеу 1
652 − x = 14 + 38
Теңдеу 2
a − 130 = 420 + 200
Теңдеу 3
700 + x = 1000 − 100
Қорытындылау
Сабақ «Құпия ұяшық» ойыны арқылы қорытындыланады: оқушылар ұяшықтарды таңдап, ауызша есептеу бойынша қысқа тапсырмаларды орындайды және жауаптарын дәлелдейді.
Үйге тапсырма
№ 7 есеп (мұғалім тапсырманы орындау тәртібі бойынша нұсқау береді).
Бағалау
Әр топ басшысы өз тобындағы оқушыларды сабақ бойы жинаған бағалау белгілеріне сүйене отырып бағалайды.