Қазақша рефераттар

Теңдеу шығару

Сабақтың мазмұны

Пән

Математика, 2-сынып

Бөлімдер

  • Санды өрнектерді салыстыру
  • Теңдеу шығару
  • 21-ден 100-ге дейінгі сандар

Сабақ түрі

Жаңа білімді меңгеру сабағы

Мақсаты

  1. 1

    Теңдеулерді күрделі түрінен қарапайым түріне айналдыра отырып, шешу тәсілдерін меңгерту.

  2. 2

    Шапшаң есептеу дағдыларын және геометриялық тапсырмаларды орындау білігін дамыту.

  3. 3

    Пәнге қызығушылықты тәрбиелеу.

Құралдар мен әдістер

Көрнекілік

Ауызша және жазбаша орындауға арналған дидактикалық құралдар.

Әдістер

  • Ойын әдісі
  • Көрнекілік
  • Топпен жұмыс
  • Ізденіс және проблемалық жағдаят
  • АКТ технологиясы

Сабақ барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Топ 1

Ақылдылар

Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ!

Топ 2

Шапшаңдар

Білекті бірді жығады, білімді мыңды жығады!

Топ 3

Тапқырлар

Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді!

Мұғалімнің кіріспе сөзі: «Олай болса, балалар, сабағымызды бастайық. Орындайтын есептерді лезде шешіп тастайық!»

II. Дәптермен жұмыс

  • Күннің жадын жазу.
  • 6 және 7 цифрларынан екі таңбалы сандар құрастыру және көркем жазу: 67, 76.

Жазу үлгісі

67 76 67 76 67 76

III. Жаңа сабақ

1) Тақырыпты табу: математикалық диктант

Үстелде жауапты білдіретін әріптері бар карточкалар жатады. Оқушылар есепті шығарып, сәйкес әріпті таңдайды; мұғалім әріптерді тақтаға ретімен жапсырады. Барлығы дәптерге жазады.

№ Тапсырма Әріп
1 47-ні 3-ке арттыр Т
2 90-ды 3-ке кеміт Е
3 40 пен 6 сандарының қосындысын тап Ң
4 30 бен 5 сандарының айырмасын тап Д
5 100 санын 20-ға кеміт Е
6 50 мен 4-тің қосындысын тап У
7 Азайғыш 25, азайтқыш 10. Айырма неге тең? Ш
8 60-ты 30-ға кеміт Ы
9 81-ді 7-ге арттыр Ғ
10 6 мен 40-тың қосындысын тап А
11 x пен 2-нің қосындысы 9-ға тең. x-ті тап Р
12 43 пен C-ның айырмасы 40-қа тең. C неге тең? У

Жауаптар реті

50, 87, 46, 25, 80, 54, 15, 30, 88, 46, 7, 3

Шыққан сөз

ТЕҢДЕУ ШЫҒАРУ

2) Теңдеу құрастыру және шешу (топтық жұмыс)

Суреттер бойынша теңдеу құрастырып, тақтада немесе плакатта орындау (әр топтан 1 оқушы).

I топ

34 + x = 27 + 33

34 + x = 60

x = 60 − 34

x = 26

Тексеру: 34 + 26 = 27 + 33 → 60 = 60

II топ

34 + x = 100

x = 100 − 34

x = 66

Тексеру: 34 + 66 = 100 → 100 = 100

III топ

x + 30 = 20 + 38

x + 30 = 58

x = 58 − 30

x = 28

Тексеру: 28 + 30 = 20 + 38 → 58 = 58

Оқушылар бұл тапсырманы дәптерлерінде де орындайды.

3) Ізденісті проблемалық жағдаят: жаңа түрдегі теңдеу

Сурет бойынша теңдеу құрастыру ұсынылады:

Берілгені

24 + x = 30

Бұл теңдеуді бірден шешуге бола ма? Алдымен сол жақ бөлігін жеңілдетеміз.

Жеңілдету үлгісі

(15 + 9) + x = 30

24 + x = 30

x = 30 − 24

x = 6

Тексеру: 24 + 6 = 30 → 30 = 30

4) Ереже

Теңдеудің осындай түрін шешу үшін алдымен есептеуге болатын амалдарды орындап, теңдеудің сол жақ бөлігін жеңілдету керек.

5) Ойын: «Кім шапшаң?»

Тақтада №3 тапсырма орындалады (әр топ өз теңдеуін шешеді).

I топ

35 + 23 + x = 100

58 + x = 100

x = 100 − 58

x = 42

Тексеру: 35 + 23 + 42 = 100

II топ

x − (23 + 17) = 60

x − 40 = 60

x = 60 + 40

x = 100

Тексеру: 100 − (23 + 17) = 60

III топ

70 − a = 8 + 9 + 2

70 − a = 19

a = 70 − 19

a = 51

Тексеру: 70 − 51 = 8 + 9 + 2 → 19 = 19

IV. Сергіту сәті

Сағаттың тіліндей иіліп оңға бір.

Сағаттың тіліндей иіліп солға бір.

Оң аяқ, сол аяқ — жаттығу оңай-ақ!

1, 2, 3 — отырамыз тып-тыныш.

Алтын уақытымызды үнемдейік!

V. Баспадан шыққан дәптермен жұмыс

Сергіту сәтінде «сағаттай» иіліп, сымбатымызды күттік. Енді сағатқа байланысты тапсырманы орындаймыз (40-бет).

1) Геометриялық тапсырма

Оқулық/дәптердегі тапсырма бойынша орындау.

VI. Оқулықпен жұмыс: есептер шығару (143-бет)

№5 (а) тапсырмасын тақтада немесе плакатта шығарту.

1-нұсқа

Болды: 56 м сым

Алынды: x м

Қалды: 14 м

Теңдеу: 56 − x = 14

x = 56 − 14

x = 42

Жауабы: 42 м сым алынды (қалды 14 м).

2-нұсқа

Алынды: 14 м

Қалды: 14 м

Болды: x м

Теңдеу: x − 14 = 14

x = 14 + 14

x = 28

Жауабы: 28 м сым болды.

VII. Өзіндік жұмыс

Периметрді табу тапсырмалары (әр топтан 1 оқушы шығып, шешу жолын түсіндіреді).

A

P = 3 см + 3 см + 3 см + 3 см = 12 см

Ә

P = 2 см + 5 см + 2 см + 5 см = 14 см

Б

P = 1 см + 3 см + 1 см + 3 см = 8 см

VIII. Рефлексия

  • Нені үйрендік?
  • Қандай жұмыстар атқардық?
  • Сабақ ұнады ма?

IX. Үй тапсырмасы

Оқулық

№4, 143-бет

Жұмыс дәптері

№41, 21-бет

X. Бағалау

Қай топ көп фишка жинаса — «5» алады, аздау жинағандар — «4», өте аз жинағандар — «3» алады.