Қазақша рефераттар

Дәптер нешеу

Математика (1 «А» сынып)

Сабақ тақырыбы: 4 санын қосу және азайту (4+4, 8−4).

10 көлеміндегі сандар Қосу Азайту Логика Топтық жұмыс

Сілтеме

«Математика» оқулығы, 1 сынып: Т. Қ. Оспанов, Қ. Ә. Өтеева, Ж. Т. Қайыңбаев, К. Ә. Ерешева, М. В. Маркина.

Қосымша: күнтізбелік жоспар, мұғалімге нұсқаулық, слайд материалдары.

Сабақта қолданылатын материалдар

  • Сергіту сәтіне арналған бейнежазба
  • Слайдтар
  • Постер және маркерлер

Жалпы мақсат

Оқушыларды 10 көлеміндегі сандарға 4-ті қосу және 4-ті азайту тәсілдерімен таныстыру. Тапсырмалар арқылы танымдық қабілетін арттыру, өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын және логикалық ойлауын дамыту. Сандардың құрамын еске түсіру және өздігінен есептеуге үйрету.

Оқыту нәтижесі

  • Оқушылар өздерін еркін ұстап, өз бетінше жұмыс істей алады.
  • 10 көлеміндегі сандарға 4-ті қосады және саннан 4-ті азайтады.

Түйінді идеялар

Тапсырмаларды орындау және талдау; өз түсінігіне сүйене отырып әрекет ету; 10 көлеміндегі сандарды қосу және азайту дағдысын бекіту.

Оқыту әдістері

Диалог арқылы оқыту

Сұрақ-жауап, талқылау, топтық пікір алмасу.

АКТ қолдану

Слайдтар, бейнежазба арқылы сергіту.

Дарынды оқушыларды қолдау

Күрделендірілген логикалық тапсырмалар.

Басқару және көшбасшылық

Топ ішінде рөлдерді бөлу, өзара бағалау.

Тапсырмалар (оқулық)

№1, №2, №3, №4, №5

Бағалау

Оқушылар бағалау парағы арқылы өз нәтижелерін белгілейді.

Келесі тапсырма

112-бет, №4 (жасыл қоршау).

Сабақ барысы: кезең-кезеңімен жоспар

1) Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Құлақ – мұрын» ойыны: балалар шеңберге тұрады. Жүргізуші бір мүшені айтып, басқа мүшені ұстап көрсетеді. Оқушылар айтылған мүшені дұрыс көрсетуі керек. Бұл ойын зейін мен қабылдауды белсендіреді.

2) Топқа бөлу

Цифрлар арқылы оқушылар 4 топқа бөлінеді.

3) Өткенді еске түсіру

«Алмаларды жина» тапсырмасы және постермен жұмыс арқылы өткен тақырыптар бекітіледі.

Қосу кестесі бойынша бұрын өткен 2 және 3 сандары еске түсіріледі.

4) Ой қозғау: логикалық есептер

1) «Екі ешкінің мүйізі… Сонда қанша болады?» (4)

2) «Тал басында 10 жапырақ тұр еді. Біреуі ұшты, тағы бесеуі түсті. Ілініп тұрғаны нешеу?» (4)

3) «Он қолымда 5 саусақ, сол қолымда 4 саусақ… Бесті төртке қоссақ, нешеу болады?» (9)

4) «Сегіз қарындаштың төртеуін досың сұрап алды. Қолыңызда нешеуі қалады?» (4)

Осы тапсырмалар арқылы сабақтың тақырыбы ашылады: 4 санын қосу және азайту. Сабақ мақсаты хабарланады.

5) Дәптермен жұмыс

10 санын көркем жазу арқылы жазылым дағдысы мен ұқыптылық қалыптастырылады.

6) Оқулықпен жұмыс

№1

Қосу және азайту өрнектері

4 + 4
8 − 4
5 + 4
9 − 4
6 + 4
10 − 4

Кел, ойнайық!

«Балықтарды аквариумға орналастыр» және «Кім жылдам?» ойындары арқылы бекіту.

№2

Қайталау және жылдам есептеу

4 + 4
8 − 4
6 + 4
10 − 4

Сергіту сәті

АКТ арқылы белсенді үзіліс

Бейнежазба бойынша «Көңілді күн» биін билеу.

№3

Реттік санау

  • Үш-үштен аттап санау, сандарды атау.
  • Өсу ретімен: 4-тен бастап.
  • Кему ретімен: 10-нан бастап.

№5 (есеп)

Мәтінді есеп

Шарты

Өрік — 3 түп

Шие — 4 түп

Барлығы — ? түп

Шешуі

3 + 4 = 7

Жауабы: 7 түп ағаш отырғызды.

7) Кері байланыс: ойлан, жауап бер

  1. 4 жұмыртқа 4 минутта піссе, 1 жұмыртқа неше минутта піседі?
  2. 2 кг мақта ауыр ма, әлде 2 кг темір ауыр ма?
  3. Бұтақта 10 торғай отыр еді. 6 торғай ұшып кетті. Нешеуі қалды?
  4. Асанда 5 теңге болды. Ол 4 теңге тауып алды. Неше теңге болды?
  5. Сыныпта 9 ер бала бар, ал қыздар одан 5-еуі кем. Қыздар нешеу?
  6. Үстелде 6 кітап және одан 4-еуі артық дәптер жатыр. Дәптер нешеу?

Сабақ туралы пікір

Не үйрендім?

4-ті қосу және 4-ті азайту тәсілдері.

Сұрағым

Түсінбеген тұстарды нақтылау.

Пікірім

Сабақтың ұнаған және қиын болған тұстары.

Рефлексия: оқушылар көңіл күйін смайлик арқылы көрсетеді және қысқаша пікір айтады.

Қорытынды бағалау

Бағалау парақтары бойынша нәтижелер қорытындыланып, жетістік пен келесі қадамдар белгіленеді.