Ғылыми жобаға қатысушы талапкерлердің саны өсті

Сыни тұрғысынан ойлау арқылы оқушыларға музыкалық тәрбие беру

Қазіргі заман талабына сай инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізу арқылы ғана оқушылардың пәнге, жалпы өмірге және қоғамға деген қызығушылығын оята аламыз. Осындай жаңашыл бағыттардың бірі — «Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасы.

Семинарларға қатыса жүріп, бұл жобаның әдістерін меңгерумен қатар, оның философиясын да тереңірек түсіне бастадым. Ең алдымен өз қызығушылығым оянып, музыка сабағында осы әдіс-тәсілдерді қолдану үшін көп оқып, ізденіп, тақырыпқа қатысты семинарларға тұрақты түрде қатыстым.

Ізденіс пен алғашқы қадам

Бұрынғы әдістермен жұмыс істеп жүрген тәжірибелі ұстаздардың сабақтарына да қатысып, өзім үшін маңызды қорытындылар жасадым. Сабақ тақырыбына сай әдістерді әр сыныптың жас ерекшеліктеріне қарай жинақтап, келесі сабаққа үлкен толқыныспен кірдім: «Қалай болар екен? Балалар бірден түсіне қоя ма?» деген ой да болды.

Сабақ үстіндегі өзгеріс

Оқушыларды топқа бөліп, тапсырмаларды берген сәттен-ақ олардың сабаққа деген зейіні мен қызығушылығы айқын көрінді. Балалар бұл тәсілдерді бұрыннан таныс дүниедей қабылдап, топтасып, ақылдасып, өз ойларын еркін жеткізе бастады. Сабаққа дайындықсыз келетін оқушылар үшін де бірлескен жұмыс айтарлықтай әсер етіп, жауапкершілікті күшейтті.

Музыкаға терең бойлау

Бірте-бірте сабақ тек ән айту немесе күй тыңдаумен шектелмей, мазмұндық тұрғыдан кеңейді. Оқушылар ән мен күйдің шығу тарихын, композитордың өмірі мен шығармашылығын, өздеріне ұнаған әншілердің де өмірбаянын қосымша әдебиеттер арқылы оқып-зерттеп, жазып келетін болды.

Осы үдеріс барысында әр сыныптан шығармашылықпен жұмыс істейтін оқушылар біртіндеп іріктеле бастады. Әсіресе 5-сыныптағы «Қазақ халқының музыкалық аспаптары» тақырыбы бойынша оқушылардың білімін нақты әрі жүйелі тексеруге мүмкіндік туды.

Нәтижені көрсеткен негізгі өзгерістер

Оқушылар келесі сабақты тағатсыздана күтіп, өз ізденісін және білімін көрсетуге асығатын болды (сабақ кестесіне қарамастан, тапсырманы қалай орындағанын келіп баяндайды).
Оқушылардың білім сапасы көтерілді.
Жаңа тақырыпты қысқа уақытта түсініп, меңгере алды.
Кітапханаға жиі барып, қосымша ақпарат көздерін көбірек пайдаланатын болды.
Өз ойларын ашық айтуға және дәлелдеуге үйренді.
Шығармашылықпен жұмыс істеуге бейімделді.
Ғылыми жобаға қатысуға ниетті талапкерлердің саны артты.