Ұрпақ тәрбиесі - ел мұратыБүгінгі таңда еліміздің өсіп - өркендеуіне, дамуына жастардың үлесі мол екені дәлелденіп отыр
Ұрпақ тәрбиесі – ел мұраты
Бүгінгі таңда еліміздің өсіп-өркендеуіне, дамуына жастардың үлесі зор екені айқын. Мемлекетіміз елдің ертеңі саналатын жас ұрпаққа қолдау көрсетіп, бағыт-бағдар беріп, болашаққа деген сенімін нығайтуға күш салып келеді.
«Бала – ұрпақ – өркен» ұғымдары ерекше мәнге ие. Сондықтан баланың таза әрі дұрыс сөйлеуін қалыптастыру — бүгінгі күннің маңызды міндеттерінің бірі.
Мектепке дейінгі ұйымның негізгі мақсаты
Жан-жақты жетілген, білімді азамат тәрбиелеу — қоғам алдындағы ортақ міндет. Осыған байланысты мектепке дейінгі ұйымның негізгі мақсаты — баланың жеке тұлғасының алғашқы қалыптасуын қамтамасыз ету, адамгершілікке баулу, білімге деген ықыласы мен іскерлігін дамыту және таза, мәнерлеп сөйлеуге дағдыландыру.
Қазіргі өмір талабына сай ойлай білетін, сөз мәдениеті қалыптасқан азаматтар қажет. Ал әдеби тілде сауатты сөйлеуге үйрету — мектеп жасына дейінгі балаға берілетін эстетикалық тәрбиенің аса маңызды салаларының бірі.
Инклюзия: әр баланың білім алуға құқығы бар
Дегенмен соңғы жылдары балалар арасында түрлі дертке ұшыраған, туа біткен ерекшеліктері бар, мүмкіндігі шектеулі балалар да жиі кездеседі. Қаламызда да қабілет-қарымы төмен, жүріс-тұрысында қиындықтары бар, тірек-қимыл жүйесінде бұзылыстары байқалатын балалар аз емес.
Олар да басқа балалар сияқты білім ордаларында оқып, дамуға және әлеуметтенуге толық құқылы.
Түзету-дамыту жұмыстарының ұйымдастырылуы
Осы мақсатта қала мектептерінде түзету және дамыту сыныптары ашылып, мектеп жасына дейінгі балалардың тіл байлығын кеңейтуге арналған логокабинеттер мен логопункттер жұмыс істей бастады.
№5 орта мектеп аясында мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған Диагностикалық дамыту-оқыту орталығы қызмет атқарады. Жыл басынан бері бұл орталыққа әртүрлі диагноздары бар 25 бала қабылданды. Олар белгіленген уақытта келіп, жүйелі түрде сабақ алады.
Орталыққа келетін балалардың ерекшеліктері
- ақыл-ой дамуы бұзылған балалар;
- дамуында тежелуі бар балалар;
- естуі төмен (ауыр еститін) балалар;
- тіл дамуы жеткіліксіз, дыбыстауы бұзылған балалар;
- тұтықпа және Даун синдромы диагнозы бар балалар.
Сабақтағы қолдау: тіл, қимыл және сенім
Мұндай балалармен жұмыс барысында әр сабақта сергіту сәттері ұйымдастырылып, жаңылтпаштар мен тақпақтар жаттатылып, оларды қимылмен көрсету тәсілдері қолданылады. Бұл әдістер баланың назарын шоғырландырып, тілдік белсенділігін арттыруға көмектеседі.
Оқыту түрінің дұрыс жолын таңдау тек жұмыс өнімділігін арттырып қана қоймай, оқу барысында кездесетін қиындықтарды жеңілдетуге де мүмкіндік береді. Сондықтан балалардың жас ерекшеліктеріне қарай әртүрлі оқыту формалары пайдаланылады.
Қолданылатын жұмыс түрлері
- балалардың ой-өрісін дамытатын ортада өз бетінше әрекет етуін қолдау;
- сюжетті суреттер бойынша әңгіме құрастыруға үйрету;
- сенсорлық мүмкіндіктерді дамыту (әсіресе кіші жастағы балалар үшін);
- танымдық іс-әрекетті және ақпаратпен жұмыс дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау;
- ақыл-ой операцияларын қалыптастыру;
- логикалық ойлауды дамыту, жіктеу мен топтау түсініктерін бекіту;
- мектепке дейінгі білім беру стандарты талаптарын орындау.
Орта буынмен жүргізілетін жаттығулар
Орта буындағы балалармен ұсақ қол моторикасын дамытуға арналған жаттығулар, артикуляциялық жаттығулар және ауа ағынын реттеуге бағытталған тапсырмалар орындатылады. Сонымен қатар қағаздан қималар қиып, өрнектер салу арқылы қимыл дәлдігі мен ұқыптылық дағдылары жетілдіріледі.
Бала тілін дамытумен қатар, біз оның ойлау қабілетін де жүйелі түрде дамытамыз.