Қазақша рефераттар

Үйдегі алтын адам кім

Тәрбиенің ең тамаша мектебі – отбасы

Отбасы – адам баласының түп қазығы, алтын ұясы. Адам дүниеге келген сәттен бастап сол ортаның ыстығы мен суығына бейімделіп, ықпалына көніп, дәл осы ортада ер жетеді.

Отбасындағы рөлдер мен жауапкершілік

  • Әке – шаңырақ иесі, отбасының тірегі.
  • Ана – отбасының ұйытқысы, мейірімнің бастауы.
  • Бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады.

Тәртіпті әрі тәрбиелі ұрпақ өсіру – отбасы мен мектептен алған үлгі-өнегенің бірлескен жемісі.

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.

Оқушыларды екі топқа бөлу.

Бүгінгі тәрбие сағатында бала тәрбиесі мен оның жан-жақты дамуы туралы ой бөлісіп, отбасы құндылықтарының маңызын талқылаймыз.

І бөлім — Таныстыру

«Алтын ұя» тобы және «Берекелі отбасы» тобы өз атауын таныстырып, қысқаша мағлұмат береді.

Сабақ форматы

Сайыс түрінде өтеді: білім сайысы, шығармашылық жұмыс, жағдаяттық сұрақтар, мақал-мәтелдер.

ІІ бөлім — «Білімдіге дүние жарық» (викторина)

Бұл кезеңде топтардың шапшаңдығы мен біліктілігі бағаланады. Төменде әр топқа арналған сұрақтар берілген.

І топ

  1. Балдан тәтті не? (Бала)
  2. Қара шаңырақ иесі кім? (Кенже ұл)
  3. Әкеден балаға берілетін зат. (Мұра)
  4. Үйдегі «алтын адам» кім? (Ана)
  5. Бес дұшпанды атаңдар. (Өсек, өтірік, мақтаншақтық, еріншектік, бекер мал шашпақ)
  6. «Ұл атадан көрмейінше сапар шекпес» — кімнің нақыл сөзі? (Қорқыт ата)
  7. Жасөспірім бала неше жастан бастап қылмыстық жауапкершілікке тартылады? (14 жас)

ІІ топ

  1. Тәрбие мен білімнің ордасы. (Мектеп)
  2. 18 жасқа толмаған адам. (Бала)
  3. «Өзін-өзі тану» бағдарламасының авторы кім? (С. Назарбаева)
  4. Екі адамның бір-біріне деген адалдығы. (Достық)
  5. Бес асылды атаңыз. (Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым)
  6. Үш арсызды ата. (Ұйқы, тамақ, күлкі)
  7. Мемлекеттік рәміздерді ата. (Елтаңба, Ту, Әнұран)

ІІІ бөлім — «Болашағымыз білімді жастардың қолында» (сурет салу)

Екі топ берілген тақырып бойынша сурет салып, өз жұмыстарын қорғайды. Бағалауда идеяның мазмұны, көркемдік шешім және қорғау мәдениеті ескеріледі.

ІV бөлім — «Тығырықтан шығу» (жағдаяттық сұрақтар)

Бұл кезеңде өмірлік жағдайларға байланысты ой қорытып, өз пікірлеріңізді дәлелмен жеткізесіздер.

  1. Сенің жақын, адал досың бар, бірақ ата-анаң онымен дос болуға қарсы. Не істейсің?
  2. Көктем мезгілі. Досың сабақ оқуды азайтып, басқа нәрселерге көп көңіл бөлгендіктен үлгерімі төмендеп кетті. Не істейсің?
  3. Сенің үлгерімің орташа. Сыныптастарың сені тек білімің бойынша бағалап, адамгершілік қасиеттеріңді байқай бермейді. Не істейсің?
  4. Мұғалімдер сенің жауапкершілігіңе сеніп, ертеңге тапсырма берді. Белгілі себептермен оны толық орындап үлгермедің. Не істейсің?

V бөлім — «Тіл өнері» (мақал-мәтелді жалғастыру)

Қай топ бірінші болып қол көтерсе, сол топ жауап береді. Тапсырма: мақал-мәтелдің жалғасын табу.

Мақал-мәтелдер

  • 1. Атаның баласы болма, халықтың баласы бол.
  • 2. Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің.
  • 3. Балалы үй — базар, баласыз үй — қу мазар.
  • 4. Ата көрген — оқ жонар, ана көрген — тон пішер.
  • 5. Ананың сүті — бал, баланың тілі — бал.

Жалғасы

  • 6. Туған үйдің түтіні жылы, туған ананың күтімі жылы.
  • 7. Анаңа ауыр сөз айтпа, артыңа ауыр жүк артпа.
  • 8. Бала — ананың бауыр еті, көз нұры.
  • 9. Әке — асқар тау, ана — шалқар көл.

Қорытынды

Отбасы — тәрбиенің бастауы, адамгершіліктің тұғыры. Ата-ана мен мектеп бірлесе әрекет еткенде ғана бала бойында жауапкершілік, сыйластық, мейірім мен ізгілік терең орнығады. Бүгінгі пікірталас пен тапсырмалар — сол құндылықтарды ұғындырып, берік қарым-қатынасқа жол ашатын маңызды қадам.