Қазақша рефераттар

Сілтілік металдардың физикалық қасиеті

Сабақ туралы мәлімет

Пән мұғалімі
Лепесбаева С. К.
Пән
Химия
Сабақтың тақырыбы
Натрий
Сабақтың түрі
Аралас сабақ, жаңа ұғым қалыптастыру
Сабақтың әдістері
Түсіндіру, сұрақ-жауап, жеке және топтық жұмыс, демонстрация, тест тапсырмалары, графикалық диктант
Көрнекіліктер
Периодтық жүйе, оқулық, интерактивті тақта, электронды оқулық, тәжірибелер, зертханалық құралдар
Технологиялар
Ақпараттық технология, сын тұрғысынан ойлау технологиясы
Пәнаралық байланыс
Биология, медицина, экология, география

Сабақтың мақсаты

Тәрбиелік

Шығармашылық ізденісті және іскерлік дағдыларды дамыта отырып, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа, бірлікке, өзіндік ой қорытуға, байқампаздық пен жан-жақтылыққа тәрбиелеу.

Білімділік

Натрий металын физикалық және химиялық қасиеттері, табиғатта таралуы, алыну жолдары мен қолданылуы тұрғысынан түсіндіру. Тапсырмалар арқылы білімді бекітіп, деңгейін бағалау.

Дамытушылық

Пәнге қызығушылықты арттыру, нақты әрі тиянақты жауап беру дағдысын қалыптастыру, шығармашылық қабілетті, өз бетінше ойлау мен зейінді дамыту.

Сабақтың міндеттері

  • Металдың физикалық қасиеттерін ажырата білу

  • Металдың табиғатта таралуын есте сақтау

  • Металдың химиялық қасиеттерін анықтай білу

Күтілетін нәтиже

  • Натрийдің қасиеттерін сипаттай алады.
  • Теориялық білімін жүйелей алады.
  • Есептер мен жаттығуларды өз бетінше шығара алады.
  • Элементтердің биологиялық маңызын түсінеді.
  • Өзгерістер тізбегін және химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

Сабақтың құрылымы

1-кезең: Ұйымдастыру

  • Сәлемдесу.
  • Оқушылардың қатысуын және сабақ құралдарын тексеру.
  • Оқушыларды үш топқа бөлу.

2-кезең: Қызығушылықты ояту

Өтілген тақырып бойынша танымдық қызығушылықты арттыру мақсатында сұрақ-жауап жұмысы жүргізіледі және өзін-өзі бағалау карточкасы қолданылады.

3-кезең: Мағынаны ашу

Жаңа ақпаратпен таныстыру тірек-сызбалар арқылы сатылай кешенді түсіндіру форматында ұйымдастырылады.

4-кезең: Ой толғау

Сабақты бекіту, қорытындылау және оқушылардың ойларын толықтыруға бағытталған тапсырмалар орындалады.

Қызығушылықты ояту: танымдық сұрақтар

Төмендегі сұрақтар оқушылардың алдыңғы білімін өзектендіріп, жаңа тақырыпқа логикалық көпір құруға көмектеседі.

  1. 1. Металдар периодтық жүйеде қалай орналасқан?
  2. 2. Элементтер қасиеттеріне қарай қалай жіктеледі?
  3. 3. S-элементтерге жалпы сипаттама бер.
  4. 4. Сілтілік металдардың периодтық жүйедегі орны қандай?
  5. 5. Сілтілік металдарды ата.
  6. 6. Сілтілік металдардың қасиеттері топ бойынша қалай өзгереді?
  7. 7. Сілтілік металдар табиғатта қалай кездеседі?
  8. 8. Олардың тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш қасиеттері қандай?
  9. 9. Сілтілік металдардың физикалық қасиеттері қандай?
  10. 10. Сілтілік металдардың реакциялық қабілеті қалай сипатталады?

Мағынаны ашу: жаңа тақырыпты түсіндіру жоспары

Негізгі бөлімдер

  • Натрийдің периодтық жүйедегі орны.
  • Натрийдің физикалық қасиеттері.
  • Натрийдің алынуы.
  • Натрийдің химиялық қасиеттері.
  • Табиғатта таралуы және қолданылуы.

Тірек-сызбалар арқылы түсіндіру

Жаңа сабақ тірек-сызбалар арқылы кезең-кезеңімен түсіндіріледі. 1–3-сызбанұсқаларды мұғалім құрастырып, мазмұнын талдайды; келесі сызбалардың бір бөлігі оқушылардың топтық жұмысы ретінде ұйымдастырылады.

Натрий — Жер шарында таралуы бойынша 6-орында тұратын элемент.

Атауының шығу тегі және тарихи дерек

«Натрий» атауы араб тіліндегі «натрон», «сода», «сілті» сөздерімен байланысты. Натрийдің көмірқышқылды тұзы (сода) ерте кезден-ақ кір жууға пайдаланылған. Натрий гидроксиді де бұрыннан белгілі болып, тұрмыста «сілті» деп аталған.

Натрийдің алынуы

1807 жылы ағылшын ғалымы Г. Дэви натрийді электролиз әдісі арқылы алған.

2NaCl → 2Na + Cl₂↑

Ой толғау: бекіту және қорытынды

Топтық жұмыс

4-тірек сызбаны 1-топ құрастырады. Жұмыс нәтижесі талқыланып, толықтырылады.

Бейнематериал

«Натрийдің физикалық қасиеттері» тақырыбында бейнеролик көрсетіледі. Мұғалім тек айтылмай қалған мәліметтерді қосып, оқушының өздігінен қорытынды шығаруына жағдай жасайды.

Қауіпсіздік және сақтау ережелері

Натриймен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы және натрийді сақтау талаптары түсіндіріледі.

Сабақтағы қорытынды жұмыс

5-тірек сызбаны мұғалім құрастырып түсіндіреді, ал 6-тірек сызбаны 2-топ жасайды. Осылайша, жаңа білім түсіндіру мен оқушының белсенді әрекеті үйлестіріледі.

Ескерту

Матінде «Толық нұсқасын жүктеу» деген белгі бар, алайда жүктелетін файл немесе сілтеме берілмеген. Егер толық нұсқа қажет болса, қосымша материалды енгізуге болады.