Қазақша рефераттар

Неше бірлікке тең

Сабақ тақырыбы

Қосу және азайту: 3 + 56, 30 + 24.

Мақсаты

  • Қосу мен азайтуға негізделген есептеу тәсілдерімен таныстыру.
  • Ойлау, есте сақтау, өз бетімен шешім қабылдау, қорытынды пікір айту және танымдық белсенділікті дамыту.
  • Тапқырлыққа, білімді өмірде қолдануға, сыйластық пен ізеттілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі

  • Интерактивті тақта
  • Презентация

Түрі мен әдістері

Түрі: жаңа материалды игеру.

Әдістері: түсіндіру, ойын, сұрақ-жауап, ой қозғау, танымдық тапсырмалар.

Сабақ барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың пәнге қатысты оқу құралдарының толықтығын қадағалау.

Психологиялық дайындық

Айналаға алақанмен,

Жылулықты шашайық.

Сәттілік тілеп өзімізге,

Біз сабақты бастайық.

Ұран

Мақсатымыз — білім алу,

Міндетіміз — еңбектену.

2) Үй тапсырмасын тексеру (өзіндік тексеру)

  • Тапсырма: 25 пен 5-тің қосындысына 60-ты қос.
  • Тапсырма: 70 пен 9-дың қосындысынан 40-ты азайт.
  • Тапсырма: 60 пен 4-тің қосындысынан 40-ты азайт.
  • Тапсырма: 20 мен 2-нің қосындысына 50-ді қос.

3) Қызығушылықты ояту (жұмбақ)

Жұмбақ 1

Есепке де кіремін, әріп боп жүремін. (3)

3 — бір таңбалы сан, бірліктер класына жатады.

«З» — дауыссыз, ұяң дыбыс.

Жұмбақ 2

Әріп десең, бүйірі тоқ; сан десең, салмағы жоқ. (0)

0 — бір таңбалы сан.

«О» — дауысты, жуан дыбыс.

3 цифрының қасына 0 цифрын қойсақ: 30 шығады — бұл екі таңбалы сан, ондықтар класына жатады.

30 — 3 ондық, 0 бірлік.

Көркем жазу: 30 цифрын жазу.

4) «Не байқадың?» тапсырмасы (№2, 58-бет)

  1. 1. 3 пен 56 сандарының, 30 пен 24 сандарының қосындысын жаз.
  2. 2. Қосылғыштардың орнын ауыстырып, тағы екі қосынды жаз.
  3. 3. Олардың мәндерін тап.
  4. 4. Не байқадың? Қосудың қандай қасиеті қолданылды?

Негізгі қорытынды: қосылғыштардың орнын ауыстырса да, қосынды өзгермейді — қосудың ауыстырымдылық қасиеті.

5) Жаңа мағынаны тану: разрядтар бойынша қосу

Мысал 1: 3 + 56

56 санын разрядтық қосылғыштарға жіктейміз: 50 + 6.

Бірліктерді біріктіреміз: 3 + 6 = 9.

Сондықтан: 3 + 56 = 50 + (3 + 6) = 59.

Мысал 2: 30 + 24

24 санын жіктейміз: 20 + 4.

Бұл мысалда алдымен ондықтарды біріктіреміз: 30 + 20 = 50.

Соңында бірліктерді қосамыз: 50 + 4 = 54.

Негізгі идея: екі таңбалы сандармен жұмыс істегенде разрядтарды (ондық, бірлік) бөліп алып, ретімен біріктіру есептеуді жеңілдетеді.

6) Пысықтау жұмысы (тақтамен жұмыс)

Қосу

  • 32 + 6 38
  • 32 + 60 92

Азайту

  • 87 − 5 82
  • 87 − 50 37

7) Ойын: «Қоянға көмектесейік»

Интерактивті тақта арқылы есептеп, нәтижені бірден тексереміз.

Қызықты есеп 1

Көлден ұшты 50 қаз. Қайтып қонды 20 қаз. Қонбағаны нешеу?

Жауабы: 30 қаз

Қызықты есеп 2

100 асықтың 30-ын досым сұрап алды. Сонда менде нешеуі қалды?

Жауабы: 70 асық

Қызықты есеп 3

2 түйе, 2 жылқы, 2 сиыр, 3 ешкі, 2 қоян, 4 түлкі — барлығы нешеу?

Жауабы: 15

Ескерту: бастапқы мәтінде «14» деп берілген, бірақ қосындысы 15 болады.

Қызықты есеп 4

Табақта 5 алма, менде 3 алма, інімде 2 алма. Барлығын қоссақ, неше алма болады?

Жауабы: 10 алма

8) Оқулықпен жұмыс: «Қайсысы есеп?» (4-есеп)

а) Мәтін және шешуі

Шарты: Алма — 13 кг, алмұрт — 5 кг. Барлығы — ? кг.

Шешуі: 13 + 5 = 18

ә) Мәтін және шешуі

Сатып алынғаны — 15 кг. Жіберілгені — 10 кг. Қалғаны — ? кг.

Шешуі: 15 − 10 = 5

Тапсырма талдау арқылы орындалады: берілгені, сұрағы, амалы, жауабы.

9) Ойын: «Көршілерін тап»

Берілген санның көршілерін (алдыңғы және кейінгі санын) жаз.

Сан

30

Сан

29

Сан

15

Сан

27

Сан

25

Сан

9

10) Топтық жұмыс (өзіндік тексеру)

1-қатар

54 − a = 4

2-қатар

a + 5 = 25

3-қатар

12 − a = 10

Ескерту: бастапқы мәтіндегі «Толық нұсқасын жүктеу» сөйлемі сабақ жоспарының мазмұнына қатысы жоқ болғандықтан, бұл нұсқада алынып тасталды.