Машаның тапсырмасы

Сабақ жоспары

Өткенді пысықтау

Бұл сабақ қайталау мен бекітуге бағытталған. Оқушылар екі таңбалы санға көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдерін, қозғалысқа берілген есептерді және көптаңбалы сандарға қатысты тапсырмаларды жүйелі түрде орындайды.

Сабақтың мақсаты

Екі таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдерін меңгеру деңгейін саралау.
Қарама-қарсы және бір бағыттағы қозғалыс есептерін шешу дағдысын жетілдіру.
Көптаңбалы сандарға қатысты есептерді шығару қабілетін дамыту.
Кеңістікте ойлау мен есте сақтау қабілетін дамыту, өз күшіне сенуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар екі таңбалы санға көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдерін қолданады, есептерді топта талқылап, дәлелдеп шығарады және өзара тексеру арқылы қателерін түзетеді.

жазбаша тәсіл топтық жұмыс кері байланыс

Ұйымдастыру

Әдіс-тәсілдер: топтық жұмыс, кері байланыс.
Дереккөздер: оқулық, ресурстар, дидактикалық материалдар.
Негізгі идея: оқушыларды әрекет арқылы ізденімпаздыққа жетелеу.
Сабақ форматы: «Дымбілмес» мультфильмі желісі бойынша саяхат сабағы.

Тапсырмалар ауқымы

Оқулықтың 41–42-беттеріндегі №1–№8 есептер орындалады. Жеке жұмыс ретінде №1 және №7 беріледі.

Пайдаланылған модульдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Қатысу, талқылау, өзара әрекет.

Сыни тұрғыдан ойлау

Дәлелдеу, салыстыру, қорытынды жасау.

Бағалау

Формативті, өзара және жұптық бағалау.

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Топ басшысы, бағалаушы рөлдері.

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Қабілетті оқушыларды байқау және қолдау.

Сабақтың жүрісі

Сабақ басында сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастырылады. Оқушылар смайликтер арқылы 3 топқа бөлінеді: «Күндей күлімдеген», «Ойланып отырған», «Қуанып тұрған». Әр топта топ басшысы мен бағалаушы анықталып, міндеттері нақтыланады.

1) Ұйымдастыру және өткенді пысықтау

Ауызша жұмыс, зейінділік ойыны және көркем жазу минуты өткізіледі. Сабақ тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Топқа бөлуге арналған өлең жолдары

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.
Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

2) Саяхат сюжетін енгізу («Дымбілмес»)

Мұғалім мультфильм музыкасын тыңдатып, оқушылармен диалог құрады. Сабақ «мультфильмдер еліне саяхат» түрінде өтеді: Дымбілмес кедергілерден өту үшін тапсырмалар орындайды, ал сынып оған көмектеседі.

Сұрақ: «Балалар, бұл қай мультфильмдегі музыка?»

Жауап: «Дымбілмес мультфильміндегі музыка.»

Дымбілмес Айға саяхаттап, кейін Жерге оралады, бірақ достарын таба алмай қалады. Оқушылардың мақсаты — тапсырмаларды орындап, Дымбілместі достарына жеткізу.

3) «Есіктің тапсырмасы» — кестені толтыру

Үш топтан оқушылар шығып, маркермен кестені толықтырады: берілген санның алдыңғы және кейінгі сандарын табу.

Көрсеткіш	Мәндер
Сан	14999; 916001; 9999999
Алдыңғы сан	Мысалы ретінде: 999999 (берілген нұсқада көрсетілген).
Кейінгі сан	Оқушылар есептеп толтырады.

Нәтиже: «Есіктің тапсырмасы» орындалды.

4) «Дараның тапсырмасы» — сандарды оқу және жіктеу

Топтар көптаңбалы сандарды оқып, разрядтық қосылғыштарға жіктейді.

І топ

№1: 254200; 83213541

Разрядтық қосылғыштарға жіктеп оқиды.

ІІ топ

504008; 2000485

Разрядтық қосылғыштарға жіктеп оқиды.

ІІІ топ

44026085; 746456000

Мысал (үлгі): 4 ондық миллион, 4 бірлік миллион, 0 жүздік мыңдық, 2 ондық мыңдық, 6 бірлік мыңдық, 0 жүздік, 8 ондық, 5 бірлік.

Нәтиже: Дара Дымбілместі Машаның еліне бағыттайды.

5) «Машаның тапсырмасы» — өзара тексеру арқылы есептеу

Әр топ қағаздағы тапсырмаларды орындайды. Аяқталған соң топтар бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, бағалайды.

І топ

240 × 2 = 480
420 × 2 = 840
521 × 2 = 1042
520 × 2 = 1040
606 × 2 = 1212
66 × 2 = 132

ІІ топ

320 × 4 = 1280
230 × 4 = 920
350 × 4 = 1400
102 × 4 = 408
409 × 4 = 1636
220 × 4 = 880

ІІІ топ

963 ÷ 3 = 321
369 ÷ 3 = 123
321 ÷ 3 = 107
240 ÷ 3 = 80
906 ÷ 3 = 302
360 ÷ 3 = 120

Нәтиже: Маша Дымбілместі Аюдың еліне шығарып салады.

6) «Аюдың тапсырмасы» — оқулықпен жұмыс (№4, №5)

Аю сауатты әрі талапшыл. Ол Дымбілместің білімін тексеру үшін оқулықтағы есептерді орындатады.

№4 есеп (өндіріс)

Зауыт 20 күнде 31280 шаңсорғыш шығарды (әр күні бірдей мөлшерде). Егер зауыт күніне 16 шаңсорғышқа артық шығаратын болса, 30 күнде қанша шаңсорғыш шығарады?

Шарты

20 күнде — 31280

Күніне — 16-ға артық

30 күнде — ?

Шешуі

31280 ÷ 20 = 1564
1564 + 16 = 1580
1580 × 30 = 47400

Жауабы

1 айда 47400 шаңсорғыш.

№5(a) есеп (тіктөртбұрыш)

Тіктөртбұрыштың ауданы 240 см². Ені 6 см болса, ұзындығын тап.

Шешуі: 240 ÷ 6 = 40 см

Жауабы: ұзындығы 40 см

№5(ә) есеп (дүкен)

Тұрмыстық техника дүкеніне әрқайсысы 37564 теңгеден 16 теледидар және 24 бейнемагнитофон әкелінді. Тауардың жалпы құны 991384 теңге. Бейнемагнитофонның бағасы қанша?

Шарты

16 теледидар — 37564 тг (әрқайсысы)

24 бейнемагнитофон — ?

Барлығы — 991384 тг

Шешуі

37564 × 16 = 601024
991384 − 601024 = 390360
390360 ÷ 24 = 16265

Жауабы

Бейнемагнитофон — 16265 тг.

Нәтиже: Риза болған Аю Дымбілместі достарына апаратын жолға бағыттайды. Дымбілмес сабаққа ден қойып оқуға уәде береді.

7) Жеке жұмыс — көптаңбалы сандарға амалдар (№3)

Оқушылар есептерді шығарады. Жұптық бағалау арқылы өзара тексеріледі.

І топ

7326 × 32 = 234432
34800 × 16 = 556800
4025 × 23 = 92575
951374 ÷ 29 = 32806

ІІ топ

9060 × 43 = 389580
52070 × 14 = 728980
234124 ÷ 44 = 5321
112517 ÷ 37 = 3041

ІІІ топ

7961 × 84 = 668724
53080 × 18 = 955440
842751 ÷ 27 = 31213
480612 ÷ 12 = 40051

8) Қосымша тапсырмалар

Кеңістіктік ойлауды дамыту және ауызша есептеу дағдысын бекіту.

Параллель түзулер (көз мөлшерімен)

o мен c — параллель
m мен d — параллель

№8 (ауызша)

Ауызша орындалады (оқулық бойынша).

9) Бекіту, бағалау, кері байланыс

Бекіту

Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыптар қорытындыланады.

Бағалау

Формативті бағалау, топтық және жұптық бағалау жүргізіледі.

Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерін стикерге жазып қалдырады.

10) Үй жұмысы

42-бет, №6. Төмендегі өрнектерді есептеу:

964800 : (30 × 16) − 14 = 1996
57892 : 41 × 4 + 64400 : 280 = 5878
20000 − 76 × 800 : 19 = 16800
5600 × 48 : 280 + 324764 = 325724

Ескерту: Амалдардың орындалу тәртібін сақтап, аралық есептеулерді көрсетіп орындау ұсынылады.

Сабақтың түйіні: тапсырмаларды кезең-кезеңімен орындау арқылы оқушылар бұрынғы білімін жүйелейді, өзара бағалау мәдениетін қалыптастырады және жазбаша есептеу дағдыларын сенімді қолдануға жақындайды.