Шапшаң есептеу дағдысын, математикалық тіл байлығын дамыту
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру бөлімі
Топқа бөліну, амандасу.
Шаттық өлеңі
Сонау-сонау алысқа, жүзсін десең кемелер,
Тылсым сырлы ғарышқа, ұшсын десең денелер.
Жасау үшін бәрін де —
Математика ең маңызды ғылым бұл.
Сондықтан да, сондықтан да,
Сол ғылымның тілін біл!
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Ойын: «Үйдің нөмірін тап».
Оқушылар тапсырманы ойын түрінде орындайды: берілген шарт бойынша «үйдің нөмірін» табады және жауаптарын дәлелдейді.
ІІІ. Жаңа сабақ: өткенді қайталау
Топтарға бөлу
Қазақ халқы кие ұғымына ерекше мән берген. Табиғаттың кейбір құбылыстарын, отты, кейбір жануарлар мен құстарды, сондай-ақ көшпелі тұрмысқа қажетті заттарды киелі деп қастерлеген.
Халық өмірінде мән-мағынасы терең сандар жиі кездеседі. Әсіресе 3, 7, 9, 40 сандары салт-дәстүрде, ырым-тыйымда, нақыл сөздерде, мақал-мәтелдерде кеңінен қолданылады.
Бүгін біз сандар әлеміне үңіліп, олардың қасиеттерін тапсырмалар арқылы танып-білеміз.
3 санының тапсырмасы
1-тапсырма: Теңдеулерді шешу
Топ: Жылдамдар
1) 2 + a = 10
- a = 10 − 2
- a = 8
- Тексеру: 2 + 8 = 10
2) a − 2 = 8
- a = 8 + 2
- a = 10
- Тексеру: 10 − 2 = 8
1-тапсырма: Теңдеулерді шешу
Топ: Жүйріктер
1) a − 1 = 9
- a = 9 + 1
- a = 10
- Тексеру: 10 − 1 = 9
2) 10 − a = 1
- a = 10 − 1
- a = 9
- Тексеру: 10 − 9 = 1
1-тапсырма: Теңдеулерді шешу
Топ: Мықтылар
1) 10 − a = 2
- a = 10 − 2
- a = 8
- Тексеру: 10 − 8 = 2
2) 1 + a = 10
- a = 10 − 1
- a = 9
- Тексеру: 1 + 9 = 10
Математикалық диктант
- 88 бен 92 аралығындағы сандарды кему ретімен жаз.
- Оларды салыстыр.
- Әр санды ондықтар мен бірліктердің қосындысы түрінде жаз.
Кему реті
92, 91, 90, 89, 88
Салыстыру
- 92 > 91
- 91 > 90
- 90 > 89
- 89 > 88
Ондықтар мен бірліктер қосындысы
- 92 = 9 онд + 2 бірл
- 91 = 9 онд + 1 бірл
- 90 = 9 онд + 0 бірл
- 89 = 8 онд + 9 бірл
- 88 = 8 онд + 8 бірл
3 санының қасиеті және ұлттық ұғымдар
Тапсырмалар орындалғаннан кейін 3 санына қатысты халықтық таныммен танысамыз.
Үш жүз
Ұлы жүз, Орта жүз, Кіші жүз
Үш тәтті
Жан тәтті, жар тәтті, мал тәтті
Үш қуат
Ақыл, жүрек, тіл
4 санының тапсырмасы
3-тапсырма: Жақшаларды қою
Балдырғанға қойылмай кеткен жақшаларды дұрыс қоюға көмектес.
Бұл бөлімде өрнектер беріліп, оқушылар жақшаларды қойып, амалдардың орындалу ретін анықтайды.