Қазақша рефераттар

Қызылдар тобы

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Тақырып

Жақсылықтан жақсылыққа

Пән

Өзін-өзі тану (4-сынып)

Мақсаты

Оқушылардың «жақсылық» құндылығы туралы түсінігін кеңейту, ізгі әрекеттің адам өміріндегі маңызын ұғындыру.

Міндеттері

  • Маңызын түсіндіру

    Жақсылық жасаудың адам өміріндегі орнын ашу.

  • Іскерлікті дамыту

    Жақсылық жасау дағдыларын қалыптастыру, тәжірибеде қолдану.

  • Құндылыққа тәрбиелеу

    Имандылыққа, мейірімге, ізгілікке баулу.

Күтілетін нәтижелер

  1. 1

    Жаңа тақырып бойынша түсінік қалыптастырады.

  2. 2

    Тақырыптың мағынасы мен мазмұнын түсінеді.

  3. 3

    Топпен пікірлесіп, тапсырмаларды бірлесе орындайды.

  4. 4

    Өз ойын еркін әрі нақты жеткізе алады.

Қажетті ресурстар

Оқулық Өзін-өзі тану әдістемесі Слайд Постер Кеспе парақшалар Суретті парақшалар Тамшылар Жүрекшелер Интерактивті тақта Музыка

Қамтылған модульдер

1-модуль: Жаңа тәсілдер

Топтық жұмыс арқылы ынтымақтастықты дамыту.

2-модуль: Сыни ойлау

Ассоциация, мозайка құрастыру, мақал-мәтелдермен жұмыс.

3-модуль: Бағалау

Кері байланыс пен қорытынды бағалауды қолдану.

4-модуль: АКТ

Интерактивті құралдарды пайдалану арқылы қызығушылықты арттыру.

7-модуль: Көшбасшылық

Топты басқару, белсенді қатысу мәдениетін қалыптастыру.

Сабақ құрылымы

1) Қайталау

Өткен тақырыптарды еске түсіру.

2) АКТ

Интерактивті тақтамен жұмыс.

3) Топтық жұмыс

Тапсырмалар арқылы ой бөлісу.

4) Рефлексия

Өзіндік қорытынды және кері байланыс.

5) Бағалау

Жұмыстарды талдау, ынталандыру.

Сабақ барысы: мұғалім мен оқушы әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Ұйымдастыру.
  • Оқушылардың назарын сабаққа шоғырландыру.
  • Топқа бөлу.
  • Тапсырмалар беру және бағыттау.

Оқушының іс-әрекеті

  • Топта жұмыс істеу, пікір айту.
  • Тапсырмаларды бірлесе орындау.
  • Өз ойын дәлелдеп, еркін жеткізу.
  • Рефлексия жасау және өзін бағалау.

Ұйымдастыру кезеңі

Шаттық шеңбері

Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жылы лебіз білдіреді. Барлығы бірге көңілді ән орындайды.

Ән

«Достық әні»

Тапсырмалар жүйесі

1-тапсырма: «Ертегілер еліне саяхат» (АКТ, топтық жұмыс)

Музыка + визуал

Музыка баяу әуенмен ойнап тұрады. Оқушылар көздерін жұмып, мұғалімнің бағыттауымен қиял әлеміне енеді: олар «жамандық жоқ», адамдар мен жануарлар шат-шадыман өмір сүретін ерекше елге саяхаттайды.

Талқылау сұрақтары

  • Өздеріңді ертегі елінің сиқыршысы ретінде сезіндіңдер ме?
  • Сиқыршының кеудесінде қандай сезімдер пайда болды?
  • Бұл әлем неліктен сиқырлы деп ойлайсыңдар?
  • Бұл қандай ел болуы мүмкін?

Топқа бөлу

Оқушылар жасыл, қызыл, сары стикерлер арқылы 3 топқа бөлінеді. Әр топқа сурет беріледі және сурет бойынша талдау жасалады.

2-тапсырма: Ассоциация (постер қорғау)

«Жақсылық жасау үшін адам бойында қандай сезімдер мен қасиеттер болуы керек?» сұрағына топпен ой қозғап, ассоциация картасын постерге түсіріп қорғайды.

Мейірімді, қайырымды «сиқыршылардың» көп болуы — адамдарға да, әлемге де қажет құндылық екенін түйіндейді.

3-тапсырма: Мәтінмен жұмыс және диалог (диалогтік оқыту)

Мәтін

«Бұлақ сылдыры» (М. Көккөзов)

Қызылдар тобы

Шалдың әрекеті туралы не айта аласыңдар?

Сарылар тобы

Сендер осылай жасай алар ма едіңдер? Неліктен?

Жасылдар тобы

Шал жасаған жақсылық қандай жақсылық болып қайтты?

Дәйексөз

«Ешқандай жақсылық зая кетпейді».

Осы ойды қалай түсінесіңдер? Өмірден мысал келтіріңдер.

4-тапсырма: «Мозайка» әдісі (сыни ойлау)

Оқушылар топқа бөлініп, қима қағаздардан мозайка құрастырады. Құрастырылған сурет немесе мәтін бөлігіне сай тапсырманы орындайды.

Сюжетті суреттер бойынша шағын әңгіме құрастырады. Әр топтан бір оқушы жұмысты қорғайды.

5-тапсырма: Мақал-мәтелдер (бос орындарды толтыру)

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, мақал-мәтелдерді дұрыс оқыңдар.

Керекті сөздер

жақсылардың күн ай шамдай жақсы жарық ай мен күндей жақсылықтың

Адамгершілік тобы

Жақсы — ай мен күндей, әлемге бірдей.

Мейірімділік тобы

«Жақсы келді» дегенше, жақсылардың келді десейші. Жақсылықтың нышанын алып келді десейші.

Қайырымдылық тобы

Жақсы үлгісі — жанып тұрған шамдай. Күн — ортақ, ай — ортақ, жарық — ортақ.

Ескерту: Мақал-мәтелдердің нұсқалары өңірлік қолданысқа қарай әртүрлі кездесуі мүмкін.

Рефлексия және бағалау

Рефлексия

Оқушылар сабақта не үйренгенін, қандай ой түйгенін және қандай жақсылық жасағысы келетінін ауызша немесе қысқа жазба арқылы бөліседі.

Бағалау

Топтық жұмысқа қатысу белсенділігі, дәлелді жауап, постер қорғау және ынтымақтастық дағдылары ескеріледі.

Автор туралы мәлімет

Өңір

Маңғыстау облысы, Бейнеу ауданы, Боранқұл ауылы

Мектеп

Опорный орта мектебі (мемлекеттік мекеме)

Мұғалім

Сапарова Гаухар (бастауыш сынып мұғалімі)