Қазақша рефераттар

Бір таңбалы сан

Амалдардың орындалу реті

Сабақтың мақсаттары

  • Жақша ішіндегі амалдардың алдымен орындалатынын бекіту, есептер шығарту және екі таңбалы сандарды дұрыс оқуға машықтандыру.
  • Оқушылардың логикалық ойлауын, байқағыштығын, өз бетімен жұмыс істеуін және ізденімпаздығын дамыту.
  • Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу және ақыл-ой белсенділігін арттыру.

Сабақтың сипаттамасы

Сабақтың түрі
Есептеу, топпен жұмыс, зерттеу, шығармашылық.
Пәнаралық байланыс
Музыка, қазақ тілі.
Көрнекіліктер
Сөзжұмбақ, тест, кубик, баян.

Негізгі ереже

Егер өрнекте жақша кездессе, ең алдымен жақшаның ішіндегі амалдар орындалады.

Еске түсіру

«Алдымен не орындалады?» — жақшаның іші.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқушылармен амандасу, сабаққа қажетті құрал-жабдықтарды дайындау.
  • Сыныпты үш топқа бөлу: А, Ә, Б (әр топқа басшы тағайындау).

II. Өткенді пысықтау (сөзжұмбақ)

Өткен тақырыпты қайталау үшін оқушылар сөзжұмбақ шешеді. Нәтижесінде ортада шығатын негізгі сөз — «жақша».

  1. Ең кіші үш таңбалы сан.
  2. Барлық қабырғалары тең төртбұрыш.
  3. Ондықтан құралған санды ата.
  4. Бір таңбалы сан.
  5. Кеміту амалы.

Тақтадағы үлгі есептер

(4 + 2) − 2 =
3 + (5 − 3) =
10 − (3 + 3) =

Жаңа сабақ

1-тапсырма: Арифметикалық диктант

  1. Төрт пен үштің қосындысынан екіні азайт.
  2. Қырық пен отыздың қосындысынан жиырманы азайт.
  3. Сегізге жеті мен алтының айырмасын қос.
  4. Сексенге жетпіс пен алпыстың айырмасын қос.

2-тапсырма: Салыстыру тапсырмасы

Әр топтан бір оқушы шығып, қоржыннан нөмірленген асық алады. Сол нөмірге сәйкес есеп беріледі. Әр топ өз есебін шығарып, нәтижесін қорғайды.

Бұл тапсырма жылдамдықты, дәлдікті және топтық үйлесімді күшейтеді.

IV. Сергіту сәті

Бір, екі, үш — Бойға жинап күш. Бестік баға алайық, Қуанып үйге қайтайық.

Топтық және шығармашылық жұмыс

3-тапсырма: «Кубизм» әдісі

Әр топқа кубик беріледі. Кубиктің қырларында теңдеулер жазылған. Топ сол теңдеуді шығарады. Егер музыка кілті түссе, топ ән орындайды.

Теңдеулер

x + 9 = 10
10 − x = 1
x − 1 = 9

4-тапсырма: Есеп құрастыру және шығару

Әр топқа есептің шарты беріледі. Әр топтан бір оқушы шығып, есепті тақтада орындайды.

1-топ

Бірінші ыдыста 10 қызанақ бар. Екінші ыдыста 4 қызанақ артық. Екінші ыдыста неше қызанақ бар?

2-топ

Бірінші ыдыста 10 қызанақ, екінші ыдыста 14 қызанақ бар. Барлығы неше қызанақ?

3-топ

Екінші ыдыста 14 қызанақ бар. Бірінші ыдыста 4 қызанақ кем. Бірінші ыдыста неше қызанақ бар?

5-тапсырма: «Кім шапшаң?» ойыны

Оқушылар әр толық ондық санға 8-ді қосып, қосындыны жазады.

Мысалы: 10 + 8, 20 + 8, 30 + 8, ...

Сабақты бекіту

Тест тапсырмалары

Оқушыларға тест парақтары таратылады. Дұрыс жауапты таңдаңыз.

(6 + 2) + 2

A: 8
B: 10
C: 4

10 − (3 + 4)

A: 7
B: 6
C: 3

3 + (8 − 4)

A: 5
B: 4
C: 11

Рефлексия және бағалау

Сабақтың соңында оқушыларға сұрақ қойылады: «Бүгінгі сабақ ұнады ма? Несімен ұнады?»

VII. Бағалау

Сабаққа белсенді қатысқан, тапсырмаларды тиянақты орындаған оқушылар мадақтау және қолдау арқылы бағаланады.