Түлкі мен қасқыр

Сабақ туралы мәлімет

Өңірі

Қызылорда облысы, Қармақшы ауданы

Мектеп

№105 қазақ орта мектебі

Пән мұғалімі

Жорықбаева Индира

Сабақтың тақырыбы

Математикалық сандық ойыны

Түрі

Топтық сайыс сағаты

Типі

Ойын түрінде

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, есте сақтау қабілетін дамыту; білімге қызығушылығын арттыру.
Оқушыларды шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа және ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Нақыл сөздер

«Арифметика — математиканың, ал математика — ғылымдардың патшасы».

К. Гаусс

«Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін — математика».

М. В. Ломоносов

«Математика — барлық ғылымдардың тұңғышы әрі оларға пайдалы да, қажет те».

Р. Бэкон

Сайыстың жалпы құрылымы

Жүргізушінің кіріспе сөзі (өңделген нұсқа)

Қайырлы күн, қадірменді көрермендер! «Математикалық сандық ойынына» қош келдіңіздер. Бүгінгі ойын топтық сайыс түрінде өтеді.

Математика сырлары
Қызықтырды біздерді.
Ойынға бірге қатысуға
Шақырамыз сіздерді.

Ортаға 7 «А» — «Шеңбер», 7 «Б» — «Тіктөртбұрыш» топтарын шақырамыз. Шеберлік пен білімді сараптап, әділ бағасын беріңіздер!

Сайыскерлеріміздің біліміне баға беретін әділқазы алқасын ортаға шақырамыз.

Көңілді тапқырлар, білгіштер
Бар өнерін алдарыңа салады.
Кім білімді, көп оқыған болса егер,
Бүгінгі күн жеңімпазы болады.

Жоспар

1. Топтардың өзін таныстыруы, амандасу рәсімі.
2. «Бәйге» (логикалық сұрақтар).
3. «Математикалық хоккей».
4. «Ғажайып алаңы» (есептер шығару).
5. «Кім жылдам?»
6. Мини-тест.
7. «Жауабын тап» (қысқаша көбейту формулалары).

Ережелер (қысқаша)

Сайыс топтық форматта өтеді.
Тапсырмалар жылдамдық пен дәлдікке бағытталған.
Бағалауды әділқазы алқасы жүргізеді.

Сайыс турлары

I тур — Таныстыру

Әр команда өздерін таныстырады.

II тур — «Бәйге» (логикалық сұрақтар)

Әр топ 1 минут ішінде 13 сұраққа жауап береді. Жауабын білмесеңіздер, «келесі» деп өтесіздер.

I топқа арналған сұрақтар

13 сұрақ

1. Оқып отырған алгебра кітабының авторлары кімдер? (Баймұханов, Базаров)
2. 7 майшам жанып тұр. 4-еуін сөндірсек, неше майшам қалады? (4)
3. Алманың жартысы неге ұқсайды? (өзінің жартысына)
4. Үш сызықтан пайда болған фигура? (үшбұрыш)
5. 1/10 санының кері саны? (10)
6. Бес жарым таяқтың неше ұшы бар? (12)
7. y = x³ функциясының графигі қалай аталады? (кубтық парабола)
8. Жарты түзу. (сәуле)
9. Ақиқаттығы дәлелдеусіз қабылданатын сөйлем. (аксиома)
10. Қай ыдыстан тамақ ішуге болмайды? (бос ыдыстан)
11. Тік бұрыштан кіші бұрыш. (сүйір)
12. 225 саны нешенің квадраты? (15)
13. Бір шоколад 100 теңге. 1,5 шоколад қанша теңге тұрады? (150)

II топқа арналған сұрақтар

13 сұрақ

1. Шаманың 1/100 бөлігі қалай аталады? (процент)
2. y = x² функциясының графигі. (парабола)
3. Шеңбер сызуға арналған құрал. (циркуль)
4. Үстелде 3 стақан сүт бар. Алмаз бір стақан сүтті ішіп қойды. Үстелде неше стақан қалды? (3)
5. Нанды үш бөлікке бөлу үшін, неше рет кесу керек? (2)
6. Геометрияның жазықтықтағы фигураларды зерттейтін бөлімі. (планиметрия)
7. Торда 4 қоян бар. 4 бала 4 қоянды әкетті, бірақ бір қоян торда қалды. Неге? (бір қоян тормен бірге әкетілді)
8. Көпбұрыштың барлық қабырғаларының қосындысы. (периметр)
9. Анықтамасыз қабылданатын ұғымдар. (негізгі ұғымдар)
10. Қабырғалары қарама-қарсы бағытталған сәулелер болатын бұрыш. (жазыңқы)
11. 86 санын еш амал қолданбай 12-ге арттыр. (98)
12. Ең үлкен хорда. (диаметр)
13. 35-тің квадраты. (1225)

Ескерту: Берілген мәтінде 1,5 шоколадтың құны 200 деп көрсетілген. Дұрыс есеп бойынша: 1,5 × 100 = 150.

III тур — «Математикалық хоккей»

Әр топқа бірдей есеп беріледі. Команда мүшелері кезекпен шығып, тек бір амалдан орындап отырады.

Есеп

(43*19 - 26928 : 33) * (16112 : 53 - 304)

Жауабы: 0

IV тур — «Ғажайып алаңы»

Тақырыптар ұпайына қарай таңдалады: 20 / 30 / 40.

20 ұпай

«Түлкі мен қасқыр» (әзіл есеп)

Түлкі мен қасқыр тегін балық тауып алады. Қасқыр «математикадан нашармын, балықты сен бөл» дейді. Түлкі: «саған 1, маған 2; саған 3, маған 4; …» деп бөліп, соңында 20 балықты өзіне қалдырады. Кім көп алды және қаншаға артық алды?

Жауабы: ең көп балықты түлкі алды — 110 балық. 10 балыққа артық.

20 ұпай

«Қу түлкі» (әзіл есеп)

Шал көп балық аулап, әндетіп келе жатады. Жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып, түлкіні шанаға салып алады. Түлкі жол бойы балықты лақтырады: 1 минутта 1 балық, 2 минутта 2 балық, осылайша әр минут сайын алдыңғысынан 2 есе көп лақтырады. 7 минутта барлығы неше балық лақтырды?

Жауабы: 127

20 ұпай

«Тосап жеу»

Бала 600 г тосапты 6 минутта жейді. Ал Карлсон одан 2 есе жылдам жейді. Екеуі бірге тосапты неше минутта жейді?

Жауабы: 2 минут

30 ұпай

Тарихтан сұрақ

Еуропаға «миллион» сөзін алғаш алып келген кім?

Жауабы: Марко Поло (1254–1323)

30 ұпай

Белгілер тарихы

«>» және «<» белгілерін енгізген ағылшын математигі кім?

Жауабы: Томас Гарриот

30 ұпай

Координаталар

1637 жылы координаталық түзуді енгізіп, теріс және оң сандар туралы түсінік берген француз математигі кім?

Жауабы: Рене Декарт

40 ұпай

Таңбалар

XVIII ғасырда көбейту және бөлу таңбаларын ұсынған кім?

Жауабы: Лейбниц

40 ұпай

«Парабола» атауы

«Парабола» атауын енгізген, б.з.б. 262–190 жылдары өмір сүрген грек ғалымы кім?

Жауабы: Аполлоний

40 ұпай

Функция ұғымы

Функция ұғымын алғаш енгізген ұлы математик кім?

Жауабы: Лейбниц

V тур — «Кім жылдам?»

Аралас әріптерден геометриялық фигуралардың атауын табу.

апрцетяи

Трапеция

еңшбре

Шеңбер

шұбршүы

Үшбұрыш

трұбышрөт

Төртбұрыш

рвадкат

Квадрат

VI тур — Мини-тест

1) 10¹⁰⁰ саны қалай аталады?

A) миллион B) триллион C) гугол
2) Осы суреттен жоқ фигураны табу.

A) шеңбер B) тіктөртбұрыш C) үшбұрыш D) ромб E) бәрі бар
3) Чебурашка дүкеннен 7 бірдей дәптер сатып алды. Неше теңге төледі?

A) 2000 тг B) 3070 тг C) 1540 тг
4) «Пропорция» сөзі грек тілінен аударғанда нені білдіреді?

A) теңдік B) әдемілік C) музыка
5) Ең кіші жай сан.

A) 0 B) 1 C) 2

VII тур — «Жауабын тап» (қысқаша көбейту формулалары)

Топтар берілген өрнектерді түрлендіріп, нәтижесін шығарады.

1-топ

3 тапсырма

1) (5b - 4x)(5b + 4x)
2) (x + 2)(x^2 - 2x + 4)
3) (x + 4)^2

2-топ

3 тапсырма

1) (3y + 5)(3y - 5)
2) (2x - y)^2
3) (x - 1)(x + 1)

Қорытынды

Қорытынды жасау үшін сөз кезегі әділқазы алқасына беріледі. Жеңімпаздар марапатталады.