Судың қасиеттері туралы
Мақсаттар мен тәрбиелік бағыт
Білімділік
Балаларға судың қасиеттері, тіршілік үшін маңызы және табиғатта таралуы туралы түсінік беру.
Дамытушылық
Ізденушілік-зерттеушілік әрекеттерін жетілдіру, дүниетанымын кеңейту.
Тәрбиелік
Қоршаған ортаға сүйіспеншілігін арттыру, суды қорғау, тазалықты сақтау және табиғатты аялауға тәрбиелеу.
Негізгі ой
Су — күнделікті өмірдің ажырамас бөлігі. Оны тек пайдалану ғана емес, қадірлеу және қорғау мәдениеті де маңызды.
Сабақтың барысы: кезең-кезеңімен
1) Мотивациялық-қозғаушы кезең
Балалар «жылулық шеңберіне» тұрады. Тәрбиеші жыл мезгілін анықтауға және табиғаттағы өзгерістерді байқауға бағыттайды: «Қазір қай жыл мезгілі? Табиғатта қандай өзгерістер байқалады?»
Көктем көрінісі көрсетілген слайд арқылы балалар бір-біріне жылы лебіз білдіреді.
Кейін балалар карточкалар арқылы үш топқа бөлінеді: «Раушан», «Түймедақ», «Фиалка».
2) Ұйымдастыру кезеңі: топтық жұмыс
Тәрбиеші балаларға қызықты сюжет ұсынады: жолда бір тамшы кездескенін, оның қонаққа келетінін айтады. Тамшының қасында кішкентай тамшылар да бар, олар балаларға жұмбақ әкеліпті.
І тапсырма: жұмбақтарды шешу
-
1-топ:
Жазда сылдыр қағады, қыста тыным табады. (Өзен)
-
2-топ:
Көзі жасты — жылауық, келе жатыр бір алып. (Бұлт)
-
3-топ:
Аспандағы көлеңке, жерге суын шашады. (Бұлт пен жаңбыр)
«Өзен», «бұлт», «жаңбыр» сөздерін біріктіре отырып, балалар бүгінгі тақырыпты анықтайды: «Су және оның қасиеттері».
ІІ тапсырма: су не үшін қажет?
1-топ
Су адамға не үшін қажет?
2-топ
Су жануарларға не үшін қажет?
3-топ
Су өсімдіктерге не үшін қажет?
Осы бөлімде тақырыпты ашуға арналған слайдтар көрсетіледі.
Талқылау сұрақтары:
- Егер су құрып кетсе, не болады?
- «Судың да сұрауы бар» деген мақалдың мағынасын қалай түсінесіңдер?
3) Сергіту сәті және су айналымы
Балалар ортаға шығып, табиғаттағы судың айналымы туралы қысқаша әңгімелейді (слайд арқылы бекітіледі).
Сылдырлайды мөлдір су, Мөлдір суға қолыңды жу. Жуынсаң сен әрдайым, Таза бетің, маңдайың. Тазалықтың досы — Су дегенің осы.
4) Зерттеу жұмысы: судың қасиеттерін бақылау
Балалар бүгін өздерін зерттеуші ретінде сезінеді: зерттеуші — кез келген нәрсені бақылап, салыстырып, қорытынды жасайтын адам.
Тәжірибе
Бір стақандағы су екінші стақанға құйылады. Балалар бақылау жасап, сұрақтарға жауап береді:
- Су қандай күйде?
- Судың иісі бар ма?
- Судың дәмі бар ма?
- Судың түсі бар ма?
Жауаптар суреттер мен көрнекіліктер арқылы тақтада бекітіледі.
Қорытынды сұрақ
«Су» деген сөзді естігенде көз алдарыңа не елестейді? Балалардың ойлары суреттер арқылы толықтырылады.
Рефлексия: сабақтан алған әсер
Балаларға кері байланыс ұсынылады: сабақ ұнаса — күнге шуақтарын, ұнамаса — бұлтқа тамшыларын жапсырады.
Талқылау
- Сабақтың қай бөлігі ұнады?
- Несі қиын болды немесе ұнамады?
- Бүгін қандай жаңа нәрсе білдің?
Бекіту
Сабақтың түйіні ретінде балалар суды үнемдеу, тазалықты сақтау және табиғатты қорғау туралы қысқа ережелерді атайды.
Ескерту: «Толық нұсқасын жүктеу» деген жол бастапқы мәтінде берілгенімен, бұл бетте жүктеу сілтемесі ұсынылмады.