Мағынаны тану Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындату
Сабақтың тақырыбы
Өнімділік, жұмысқа жұмсалған уақыт және атқарылған жұмыс көлемі арасындағы тәуелділікке берілген есептер, сондай-ақ оларға кері есептер.
Жалпы мақсат
Пропорционал шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығару, өзара және кері есептер құрастыру, сондай-ақ өрнектерде амалдардың орындалу ретін сақтауды үйрету.
Күтілетін нәтиже
Оқушылар пропорционал шамаларға берілген есептерді шығарады, кері есептер құрастырады және амалдардың орындалу ретін дұрыс қолданады.
Сабақ кезеңдері
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Топқа бөлу: оқушыларға кесілген суреттер үлестіріліп, сол бойынша топтасады.
- Ынтымақтастық атмосферасы: бір-біріне жымиып, тынышталып, іштерінен аффирмацияны қайталайды.
Аффирмация мәтіні
Мен бақытты баламын. Жан дүниемде күн нұрлы. Жылуым мол бойымда.
Бағалау парақшасымен таныстыру: сабақ соңында оқушылар өз жетістіктерін белгілеуге арналған критерийлер түсіндіріледі.
2) Үй тапсырмасын пысықтау
- №8 есептің шығару жолын оқыту.
- Оқушылар бір-бірінің шешімін салыстырып, қателерді түзетеді.
3) Қызығушылықты ояту (ауызша жұмыс)
Сұрақтар
- Көлемнің өлшем бірліктерін ата.
- Берілгендерді қалай атауға болады және олардың ерекшелігі неде?
- Мұнда қандай шамалардың өлшем бірліктері берілген?
- Уақыт шама ма? Неге?
- Уақыттың қандай өлшем бірліктерін білесің?
Мысал ретінде берілген өлшемдер
3 м, 12 дм, 150 м², 35 т, 16 ц, 80 кг, 60 мин, 2 сағ
4) Мағынаны тану (жаңа материал)
- Оқулық тапсырмаларын топтарға бөліп орындату.
- Дәптермен жұмыс: күннің жадын жазу.
- №1 тапсырманы ауызша орындау.
- Жаңа материал болғандықтан №2 тапсырманы түсіндіру.
Кестемен берілген есеп (№2)
- Өнімділік
- 10 әшекей
- Жұмыс уақыты
- 8 сағат
- Жұмыс көлемі
- ?
Шешуі
10 × 8 = 80
Жауабы: 80 әшекей.
Кері есептер құрастыру
1-кері есеп
Барлығы: 80 әшекей. Уақыт: 8 сағат. Өнімділік: ?
80 ÷ 8 = 10
Жауабы: 10 әшекей.
2-кері есеп
Барлығы: 80 әшекей. Өнімділік: 10 әшекей. Уақыт: ?
80 ÷ 10 = 8
Жауабы: 8 сағат.
5) Өз бетімен жұмыс
№3 тапсырма
Жыртуы керек: 6 га. Екі тракторшы. 3 күнде — ? га, 5 күнде — ? га, 10 күнде — ? га.
Шешуі
6 × 3 = 18
18 × 2 = 36 (3 күн)
(6 × 5) × 2 = 60 (5 күн)
(6 × 10) × 2 = 120 (10 күн)
№4 тапсырма (жұппен жұмыс)
Шешуі
40 ÷ 8 = 5
(16 × 5) × 2 = 160 (16 сағ)
(24 × 5) × 2 = 240 (24 сағ)
(32 × 5) × 2 = 320 (32 сағ)
Топпен жұмыс
- «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісімен №5 және №6 есептерін орындау (нұсқасына қарай 3 топқа бөлу).
- №7 тапсырманы «Көңілді эстафета» түрінде орындату.
- №8 есепті теңдеу құру арқылы шығарту.
№8 есеп (теңдеу арқылы)
x × 100 = 10200
x = 10200 ÷ 100
x = 102
102 × 100 = 10200
6) Сергіту сәті
Еркін ұста денеңді, Тарсылдатпай еденді. Орнымыздан тұрып ап, Жүгірейік бір уақ. Бір, екі, үш — бір, екі, үш. Аяқты алға созайық, Тік көтеріп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық, Алға қарай озбайық. Бір, екі, үш — бір, екі, үш.
Ой толғаныс (тест)
Тест тапсырмалары арқылы меңгерілген білімді тексеру және бекіту.
1) Бірінші кластың 14 бірлігі мен екінші кластың 14 бірлігі бар санды тап.
- A) 101441
- B) 140014
- C) 14014
- D) 104014
2) 9 бен 7-нің айырмасын 9-ға көбейт. Мәнін тап.
- A) 810
- B) 81
- C) 118
- D) 18
3) Амалдарды орында: (842 + 19) + 910
- A) 1011
- B) 1771
- C) 1010
- D) 991
4) Амалды орында: 2 мин 30 сек − 56 сек
- A) 1 мин 34 с
- B) 1 мин 36 с
- C) 1 мин 44 с
- D) 2 мин 30 с
5) Сағатпен өрнекте: 4 тәулік 18 сағат
- A) 114 сағ
- B) 73 сағ
- C) 96 сағ
- D) 22 сағ
6) (548 + 452) − 100
- A) 700
- B) 900
- C) 600
- D) 800
7) Теңдеуді шеш: 450 ÷ x = 9
- A) 50
- B) 405
- C) 459
- D) 441
Сабақты бекіту
Саған қай тапсырма қиын болды? Неліктен?
Үй тапсырмасы
№9 тапсырманы түсіндіру. Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау және кері байланыс
Бағалау парақшасын толтыру. «Бүгінгі сабақ ұнады ма?» сұрағына жауап ретінде оқушылар көңіл күйін стикерге жазады.
Қосымша
Қысқа мерзімді жоспарлар топтамасы №5: жүктеу және толық нұсқасын қарау.