Қазақша рефераттар

Қарама - қарсы сұрақтар

Тақырып

Денелер, заттар, құбылыстар

Бұл сабақта табиғи және жасанды денелердің айырмашылығын ажырату, заттардың қасиеттері арқылы бір-бірінен айыра білу, сондай-ақ табиғи құбылыстардың өзгерісі туралы түсінік қалыптастыру көзделеді.

Мақсаты

  • Табиғи және жасанды денелердің айырмашылығын ажырату; заттарды қасиеттері бойынша салыстыру; табиғи құбылыстардың өзгеруі туралы түсінік беру.
  • Ойлау қабілетін дамыту.
  • Ұқыптылыққа және еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Сабақ форматы

Түрі: Ауызша сабақ — 1

Технология: БЖС (ауызша) — сабақ картасы бойынша жұмыс

Сабақ картасы оқу әрекетін кезең-кезеңімен ұйымдастырып, жылдамдық пен нақтылықты арттыруға бағытталған.

1-кезең: Ұйымдастыру

Сабақ мақсатын айту

Табиғи және жасанды денелердің айырмашылығын ажырату, заттардың қасиеттері арқылы бір-бірінен айыра білу, табиғи құбылыстардың өзгеруі туралы түсінік беру.

Карта бойынша жұмыс реті

  1. Өткен тақырып бойынша қарама-қарсы сұрақтар
  2. Тірек сөздер
  3. Мәтінмен жұмыс
  4. ҚҚС
  5. СТС
  6. ТСҚ

Көшбасшыға сөз

Оқу үдерісін ұйымдастыруға жауапты оқушыға қысқа нұсқаулық беріліп, топтық тәртіп пен жұмыс қарқыны келісіліп алынады.

Жылдамдық жаттықтыруы

Терминдерді шапшаң қайталау арқылы есте сақтау және сөйлеу қарқыны жаттықтырылады.

Табиғат Дене Құбылыс Зат Адам Өсімдік Жануар

2-кезең: Оқушылардың субъекттік іс-тәжірибесін өзектендіру

Үй тапсырмасын қайталау

Математиканы пайдаланып табиғатты зерделеу тақырыбы бойынша қарама-қарсы сұрақтарға жауап беру. Матрицамен жұмыс жүргізіледі.

Формат

Сұрақ–жауап + матрица

№ Қарама-қарсы сұрақ Жауап
1 Бұрынғы уақыттарда жүргізілген бақылаулар мен тәжірибелерді жазып алу үшін нені жетілдіру қажет болды? Өз білімін.
2 Әсіресе нені үйрену қажет болды? Жаза және оқи білуді, математикалық есептеу әдістерін.
3 Бүгінгі күнге дейін жеткен қандай жұмыстарды білеміз? Тасқа салынған суреттер, зерделеу жұмыстары.
4 Бақылау құралының негізгісі не? Көз.
5 Түрлі тәжірибелер жасағанда аспаптарды кімдер қолдана білді? Адамдар.
6 Күннің шығуы мен батуына қарай нені анықтады? Уақыт.
7 Бара-бара не ойлап тапты? Сағат.
8 Қандай белгілер бойынша бақылап, сағатты айыруға тырысты? Табиғи өсімдіктерде кездесетін белгілер бойынша.
9 Қандай сағат түрлерін ойлап тапты? Су, құм, күн, гүл сағаттары.
10 Уақыт бірліктерін ата. Жауабы мәтінде көрсетілмеген

Назар аударатын тұстар

  • Табиғатты зерттеуде бақылау, жазу және есептеу дағдылары бір-бірін толықтырады.
  • Уақытты өлшеу қажеттілігі құралдардың (сағат түрлерінің) дамуына себеп болды.