Сольважүйелер теориясы

10-сынып химия сабағының жоспары

Пән мұғалімі: Сыдықбекова Т. Н.

Қарастырылатын бөлімдер мен тақырыптар

§1.7. Қышқылдар мен негіздерге жаңа көзқарастар. Сольважүйелер теориясы.
§1.8. Протондық теория.
§1.9. Қышқылдар мен негіздердің қасиеттеріне еріткіштердің әсері.
§1.10. Қышқылдар мен негіздердің жалпылама теориясы.
§1.11. Тұздар класы.
Лабораториялық тәжірибе №2. Тұздардың гидролизі.

Сабақ тақырыбы

§1.7. Қышқылдар мен негіздерге жаңа көзқарастар. Сольважүйелер теориясы.

Білімділік мақсаты

Ерітінділер, қышқылдар мен негіздердің иондық теориялары және электролиттік диссоциация туралы білімді тереңдету, жүйелеу және қалыптастыру.

Дамытушылық

Түсіндіру, есте сақтау және зейін қою дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік

Сабақ уақытын тиімді бағалауға үйрету, еңбекқорлықты және пәнге қызығушылықты арттыру.

Сабақтың сипаттамасы

Сабақ типі: Жаңа сабақ.
Өткізілу түрі: Мұғалімнің ауызша түсіндіруі, кітаппен өз бетінше жұмыс, жаттығулар орындау.
Оқу-әдістемелік жинақ: 9-ЕТЖ-5, 10-ЕТЖ-1.

Құралдар мен реактивтер

Интерактивті тақта
9-ЕТЖ-5, 10-ЕТЖ-1
0,5 г кальций оксиді (CaO)
Индикаторлар
Қышқыл және сілті ерітінділері
Мыс(II) сульфаты (CuSO₄)
Цинк хлориді (ZnCl₂)

Сабақ барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі

Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін нақтылау.
Сыныпта қалыпты жұмыс істеуге жағдай жасау және оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау.
Амандасу, сабаққа дайындықты тексеру, назарды сабаққа шоғырландыру.
Сабақ жоспарын қысқаша таныстыру.

2) Үй тапсырмасын тексеру

Мақсаты: үй тапсырмасының дұрыс әрі толық орындалуын тексеру, білімдегі олқылықтар мен қиындықтарды анықтап, түзету.

Тексеру форматы

Айналым бойынша берілген тапсырмаларды қарастыру және фронтальды сұрақтар қою.

Фронтальды сұрақтар

Тұздар деген не?
Қышқылдар деген не?
Негіздер деген не?

3) Жаңа сабақты түсіндіру

Білімділік міндеттері

Оқушылардың берілген материалды қабылдауын және есте сақтауын қамтамасыз ету.
Қорытынды шығару, жүйелеу және талдау дағдыларын дамытуға бағытталған әдіс-тәсілдерді қолдану.
Білімді қайта жаңғырту және оқу материалын өз бетінше ұғыну жолдарын меңгерту.
Түсініктерді, заңдар мен анықтамаларды ғылыми-философиялық тұрғыдан пайымдауға бағыттау.

Мұғалімнің түсіндіруі (негізгі мазмұн)

Сулы және бейсулы ортада жүретін процестердің ұқсастықтарын байқаған америкалық ғалым Франклин 1915 жылы аквохимиялық процестерге ұқсастыққа сүйеніп, қосылыстардың сольважүйелер теориясын ұсынды.

Егер аквохимия сулы ортада диссоциация нәтижесінде пайда болатын иондар туралы ілімге негізделсе, дәл осылай сұйық аммиактағы диссоциацияны зерттеу арқылы аммонохимияның негізі қаланды.

Ескерту

Қажет болған жағдайда §1.7–§1.11 тақырыптары бойынша материалдарды жүктеп алып, толық нұсқасын қарап шығуға болады.