Жоба жасау

Сабақтың құрылымы (уақытпен)

1. 1) Жағымды психологиялық ахуал

   1 минут

   Оқушыларды түгендеу. Интерактивті тақтада алдын ала: «Мен бүгінгі күндеріңізге сәттілік пен қуаныш тілеймін» деген тілек жазылады.

2. 2) Тест жұмысы (үй тапсырмасын тексеру)

   5 минут

   Өткен тақырып: «Көмірсутектердің табиғи қорлары. Табиғи газ». Оқушылар тестті көрші отырған оқушымен тексеріп, бағалайды. Топ басшысы нәтижелерді дайын үлгіге түсіреді.

   Тест сұрақтары

   1. Көмірсутектер қайда кездеседі?
      а) табиғи және мұнайға серік газдар құрамында; б) суда; в) мұнайда; г) жасыл өсімдіктерде; д) таскөмірде
   2. 1 т мұнай өндіргенде қанша мөлшерде серіктес газ бөлінеді?
      а) 45 м³; б) 50 м³; в) 55 м³; г) 40 м³; д) 60 м³
   3. Табиғи газдың негізгі құрам бөлігіне кіретін газ:
      а) пентан; б) бензол; в) гексадиен; г) метан; д) декан
   4. Табиғи газ жанғанда ауаға қандай заттар бөлінеді?
      а) су мен көмірқышқыл газы; б) оттегі мен метан; в) су мен азот; г) көмірқышқыл газы мен оттегі; д) табиғи газ жанбайды
   5. Қазақстанда табиғи газ қорлары қай өңірде көбірек шоғырланған?
      а) шығыста; б) орталықта; в) батыста; г) оңтүстікте; д) солтүстікте
   6. Табиғи газ құрамындағы метанның мөлшері:
      а) 80–97%; б) 10–15%; в) 15–30%; г) 35–48%; д) 53–71%

   Жауап кілті

   1 — а, в, д
   2 — б
   3 — г
   4 — а
   5 — в
   6 — а

   Бағалау шкаласы

   6 дұрыс жауап — 5
   5 дұрыс жауап — 4
   4 дұрыс жауап — 3
   3 немесе одан төмен — 2

3. 3) Жаңа сабаққа мақсат қою

   2 минут

   Бүгінгі сабақтың тақырыбы таныстырылады. Оқушылар жаңа тақырып бойынша нені білгісі келетінін анықтап, жеке оқу мақсатын қояды.

4. 4) Жоба жасау (топтық жұмыс)

   10 минут

   Сынып 3 топқа бөлінеді. Әр топқа жеке тақырып беріледі: Мұнай, Таскөмір, Отын. Оқушылар ватманға постер/жоба жасап, негізгі ұғымдарды жүйелейді.

5. 5) Жобаны қорғау

   9 минут

   Әр топ тақта алдында өз жобасын қорғайды, негізгі тұжырымдарды түсіндіреді және сұрақтарға жауап береді.

6. 6) Экологиялық мазмұндағы сұрақтар

   5 минут

   Тақырып экологиямен тығыз байланысты болғандықтан, оқушылардың сыни ойлауын дамыту мақсатында сұрақтар қойылады. Әр топ келесі топ қорғаған тақырып бойынша жауап береді.

   • 1) Мұнаймен ластануды болдырмау үшін қандай шаралар қолданар едің?
   • 2) Таскөмірді пайдалану экологияға қандай әсер етеді?
   • 3) Жалпы алғанда, отынды «экология» ұғымымен байланыстырып қалай жіктеуге болады?

7. 7) «Егер мен қоршаған орта министрі болсам…» — химиялық эссе

   5 минут

   Тақырып алдын ала үй тапсырмасы ретінде беріледі. Сабақта әр топ өз ішінен ең жақсы эссені таңдап, сыныпқа ұсынады.

8. 8) Бағалау критерийлерін құру

   3 минут

   Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша бағалау өлшемдерін өздері құрастырып, дайын үлгіге жазады: қандай жұмыс үшін және қандай деңгейде баға алғысы келетінін нақтылайды.

9. 9) Топ басшысының бағалауы және қорытындылау

   3 минут

   Топ басшысы әр оқушының үлесін бағалап, қандай баға қойылғанын және оның себептерін қысқаша түсіндіреді.

10. 10) Қорытынды және үй тапсырмасы

    2 минут

    Сабақ соңында тест нәтижесі және топтық жұмыс бойынша жинақталған ұпайлар біріктіріліп, ортақ жиынтық баға қойылады. Үй тапсырмасы хабарланады.

    Ескерту

    Материалда «Сабақты бағалау» және «Толық нұсқасын жүктеу» деген бөлімдер көрсетілген. Егер толық нұсқа (файл/сілтеме) бар болса, оны осы жерге қосуға болады.