Қазақша рефераттар

Оқушылардың көбейту және бөлудің кестелік жағдайы туралы білімдерін бекіту

Сабақтың бағыты

Бұл сабақ кестелік көбейту мен бөлуді қайталауға және бекітуге арналған. Оқушылар білімдерін жүйелеп, есеп шығару дағдыларын нығайтады, ал ұлттық ойын элементтері арқылы ұйымшылдық пен тапқырлыққа тәрбиеленеді.

Білімділік мақсаты

Көбейту және бөлуге берілген есептерді шығару дағдыларын жетілдіру, кестелік жағдайларды дұрыс қолдану.

Дамытушылық мақсаты

Логикалық ойлауын, танымдық қабілеттерін арттыру, шығармашылықпен жұмыс істей білу дағдысын қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты

Ұлттық ойындар арқылы ұйымшылдыққа, жылдамдыққа, тапқырлыққа баулу; салт-дәстүрді құрметтеуге және Отанға сүйіспеншілікті арттыруға ықпал ету.

Сабақ ресурстары

  • Көрнекіліктер: слайдтар, қиықшалар, плакаттар, кестелер.
  • Әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік жұмыс, ойын.
  • Түрі: бекіту сабағы.
  • Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану, дене шынықтыру.

Бағалау жүйесі

Оқушылар сабақ барысында жинаған пішіндер саны арқылы өзін-өзі бағалайды.

6–8 пішін

Өте жақсы

3–5 пішін

Жақсы

1–2 пішін

Қанағаттанарлық

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру кезеңі

  • Сабаққа әзірлік, құрал-жабдықтарды түгендеу.
  • Үй тапсырмасын тексеру: 81-бет, №5 (өрнектің мәнін табу).

Өткенді пысықтау (тірек білімді белсендіру)

  1. Кез келген санды 1-ге көбейтсек, қандай сан шығады?
  2. Санды өзіне бөлсек, неше шығады?
  3. 0-ді санға бөлсек, неше шығады?
  4. Санды 0-ге бөлуге бола ма?
  5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады?
  6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады?
  7. Есепте қосу мен көбейту амалы қатар келсе, алдымен қай амалды орындаймыз?

Күн тәртібі және тақырыптық байланыс

Дәптер жұмысы

Дәптерді ашып, бүгінгі күнді жазыңыз. Қазір қай ай? Осы айда қандай атаулы күн бар?

Атаулы күн

Бүгін — Қазақстан Республикасының Ұлттық валюта күні. Ұлттық валютамыз — теңге.

Қысқаша мәлімет

Теңге 1993 жылы 15 қарашада қолданысқа енгізілді. Сабақта білімдеріңізді көрсетуге ұмтылыңыз.

Оқулықпен жұмыс (81–83-беттер)

Өрнектерді ауызша дұрыс оқып, мәнін табыңыз:

40 : 20 = 2

80 : 10 = 8

8 • 10 : 4 = 20

4 • 20 : 8 = 10

90 : 30 = 3

100 : 10 = 10

3 • 30 : 9 = 10

10 • 2 : 5 = 4

Ескерту: мәтіндегі кейбір нәтижелер қате жазылған болуы мүмкін; мұнда математикалық тұрғыдан дұрыс мәндер берілді.

Дәптермен жұмыс

№2. Салыстыр

1-қатар — 1-баған, 2-қатар — 2-баған, 3-қатар — 3-баған орындайды.

15 : 5 ☐ 15 : 3

4 дм ☐ 47 см

1 • 8 ☐ 0 : 90

27 : 3 ☐ 24 : 3

5 дм ☐ 11 см

18 : 6 ☐ 10 • 2

№3. Есепті шығар

а) Әнші — 6. Мәнерлеп оқушылар — 2 есе артық. Бишілер — мәнерлеп оқушылардан 5 есе артық. Барлығы неше қатысушы?

1) 6 • 2 = 12

2) 12 • 5 = 60

3) 12 + 60 + 6 = 78

Жауабы: мәнерлеп оқушылар — 12, бишілер — 60, барлығы — 78 қатысушы.

№4. Есеп шарты бойынша теңдеу құр және шеш

1-нұсқа

x • 5 = 35

x = 35 : 5

x = 7

7 • 5 = 35

2-нұсқа

x • 3 = 9

x = 9 : 3

x = 3

3 • 3 = 9

Сергіту сәті

Музыка әуенімен қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау.

№5. Кестелерді толтыр (ауызша)

а мәндері

2
4
6
8
9

а • 9

18
36
54
72
81

а мәндері

21
70
56
63

а : 7

3
10
8
9

Логикалық сұрақтар

Жаңбыр жауғаннан кейін қарға қандай ағашқа қонады?

Жауабы: су ағашқа (суға қонады).

Жерде 9 түйеқұс тұр, одан 5-еуі артық түйеқұс ұшып барады. Неше түйеқұс ұшып барады?

Жауабы: түйеқұс ұшпайды.

9 өрмекшінің 72 аяғы бар. 32 аяғы болуы үшін неше өрмекші керек?

Жауабы: мүмкін емес (өрмекшінің аяғы 8, 32 саны 8-ге бөлінеді, бірақ есеп шартына сай “аяқ саны” тұтас өрмекшіге сәйкес келуі керек; 32 аяқ — 4 өрмекші).

Ескерту: бастапқы мәтінде жауап көрсетілмеген; 32 аяқ = 4 өрмекші.

Қосымша тапсырмалар

№6. Ауызша

Амалдарды орындау (ауызша есептеу).

№8. Геометрия

  • Тік төртбұрыштардың қабырғаларын өлше.
  • Периметрлерін тап.
  • Фигураларды біріктіргенде шыққан тік төртбұрыштың периметрін есепте.

Периметр

P = 4 + 2 + 4 + 2 = 12 см

Периметр

P = 3 + 2 + 3 + 2 = 10 см

Периметр

P = 7 + 2 + 7 + 2 = 18 см

Шығармашылық тапсырма

Барлығы — 26 табан балық. Біржан — Мирасқа қарағанда 3 балыққа артық. Мұрат — Біржаннан 3-ке артық. Уәлихан — Мұраттан 3-ке артық. Әрқайсысы неше балық ұстады?

Талдау

Мәтіндегі бастапқы шешім толық сәйкес емес болғандықтан, тапсырманы бірізді түрде шешу үшін теңдеу құру ұсынылады.

Мирас = x
Біржан = x + 3
Мұрат = x + 6
Уәлихан = x + 9
x + (x+3) + (x+6) + (x+9) = 26

4x + 18 = 26 → 4x = 8 → x = 2

Жауабы: Мирас — 2, Біржан — 5, Мұрат — 8, Уәлихан — 11.

Қорытынды бөлім

Ойын

«Тиісті таңбаны қой»: берілген өрнектерге • немесе ÷ таңбасын дұрыс орналастыру.

Үй тапсырмасы және рефлексия

Үйге тапсырма

82-бет, №7. Теңдеуді шеш.

Бағалау

Сабақта жинаған пішіндеріңізді санап, дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалаңыз:

  • 6–8 пішін — өте жақсы.
  • 3–5 пішін — жақсы.
  • 1–2 пішін — қанағаттанарлық.