Қазақша рефераттар

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар бойынша практикалық шараларды анықтап, жүзеге асыру

Білім беруді ақпараттандыру және АКТ-ны тиімді пайдалану

Информатика пәнінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) тиімді пайдалану арқылы оқушылардың білім деңгейін көтеру — Қазақстан Республикасы Президентінің орта білім беру жүйесін ақпараттандыруға бағытталған мемлекеттік бағдарламаларын іске асырумен тығыз байланысты. Осыған орай, ақпараттандыру жүйесін білім саласында қолдану аясын кеңейту — бүгінгі күннің өзекті мәселелерінің бірі.

Мемлекеттің қуаты ең алдымен ғылымның, техниканың, өндірістің дамуына жеке еңбегімен үлес қоса алатын, өз ісіне шығармашылықпен қарайтын мамандар мен азаматтарға байланысты. Елдің 2030 жылға дейінгі стратегиялық даму бағдарында жас ұрпақты қоғам талаптарына сай жан-жақты жетілген, үйлесімді тұлға ретінде қалыптастыру міндеті айқындалған. Бүгінгі басты бағыттардың бірі — білім беру үдерісін ақпараттандыру және жаңа АКТ мүмкіндіктері арқылы құзыретті оқушы даярлау. Бұл үдерістің негізі — мектеп.

Негізгі басымдық

Оқушыларға тәлім-тәрбие берудің маңызды шарты — дарынды балаларды ерте анықтау, олардың ерекше қабілеттерін дамыту және көрсетуіне жағдай жасау.

Қазіргі таңда білім беру жүйесінің моделін жаңғыртуға бағытталған жаңа көзқарастар қалыптасуда. Негізгі мақсат — баланың дарындылығын ашу және дамыту барысында озық әдіс-тәсілдерді пайдалану. Оқушыларға сапалы білім беруде жаңа ақпараттық технологиялардың, соның ішінде мультимедиалық технологиялардың рөлі ерекше.

Мұғалімнің кәсіби деңгейін күшейту және оқушының қызығушылығын арттыру үшін компьютердің мүмкіндіктерін толық пайдалану қажеттілігі туындап отыр.

Ақпараттық технология

Ақпаратты өңдеу мен тасымалдауды қамтамасыз ететін техникалық құралдар мен бағдарламалық мүмкіндіктер жиынтығы.

Коммуникация

Ақпаратты жеткізу әдістері мен механизмдері, сондай-ақ оны жазу, жинақтау және тарату құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым.

Мақсат пен міндеттер

Мақсат

Білім беру үдерісінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, есептегіш техника мен мультимедиалық құралдарды пайдалану арқылы оқушылардың білімін, икемі мен дағдыларын қалыптастыру; байқағыштық қабілетін жетілдіру; оқу әрекетіне талдау жасай білуін дамыту; ғылыми ізденіске жол ашу; мақсатқа бағытталған жұмыстың нысанын айқындау.

Міндеттер

  • Оқушыны қазіргі қоғам сұранысына сай, өмірлік іс-әрекетінде компьютерлік құралдарды қажетті деңгейде қолдана алатын жан-жақты тұлға ретінде қалыптастыру.
  • Компьютерлік сауаттылықты дамыту: информатика және коммуникациялық техниканы пайдаланудағы білім-білік пен дағдыларды қалыптастыру.
  • Ақыл-ой қабілеті шыңдалған, «Мен» жүйесі қалыптасқан, өзін-өзі басқаруға және бағалауға қабілетті, АКТ-ны жетік меңгерген жеке тұлға тәрбиелеу.
  • Бала бойындағы бейімділікті байқап, болжай білу; оны әрі қарай дамыту; ерекше қабілет деңгейін анықтап, толық ашылуына жағдай жасау.
  • АКТ бойынша практикалық шараларды айқындап, жүзеге асыру.

Құралдар, әдістер және мазмұн

Құралдар

  • Оқу
  • Еңбек
  • Әлеуметтік орта

Әдістер

Суреттеу-баяндау, сұрақ-жауап, түсіндірмелі-иллюстративтік тәсіл, пікірлесу, әңгімелесу, проблемалық сұрақтар, салыстыру, баяндау, тренинг.

Оқушыларға берілетін білім мазмұны

  • Зерттеу әдісін таңдау.
  • Үдерістің формалданған сұлбасын жасау.

Күтілетін нәтиже

  • Пәнаралық байланысты терең сезіну

    Оқушылар пәндер арасындағы байланысты толық түсініп, білімді кешенді қолдануға үйренеді.

  • Мұғалім рөлінің өзгеруі

    АКТ оқушы мен ақпарат арасында байланыс орнатып, мұғалімді бағыттаушы және ұйымдастырушы рөліне шығарады.

  • Тәжірибелік қолдану дағдысы

    Оқушылар АКТ-ны білім алуда және күнделікті өмірде кездесетін мәселелерді шешуде орынды қолдануды меңгереді.

Қорытынды

Қазақстан Республикасы әлемнің дамыған елдері сияқты орта білімді ақпараттандыру бағытын жүйелі түрде жалғастырып келеді. Бірыңғай білімдік-ақпараттық кеңістік қалыптасу үстінде. Білім беру саласын ақпараттандыру тек оқытудың ұйымдастыру формалары мен әдістерін жетілдіріп, жаңартумен шектелмейді; ол оқыту үдерісін басқару мен бақылаудың жаңа тәсілдерінің пайда болуына да мүмкіндік береді.

АКТ мүмкіндіктері (дұрыс енгізілген жағдайда)

  • Мұғалім мен оқушы үшін жедел қолданылатын оқу-әдістемелік материалдар қорын қалыптастыру.
  • Оқу материалының қолдану тиімділігін арттыру және жеке бағдарламалармен жұмыс істеуге жағдай жасау.
  • Дидактикалық материалдарды әзірлеу мен көбейту үдерісін жеңілдету.
  • Дарынды оқушылардың білім деңгейін бақылау және қадағалау мүмкіндігін кеңейту.
  • Оқушылардың оқу материалын зерттеп, іріктеуіне; проблемаларды анықтап, оқу міндеттерін тұжырымдауына; шешудің тиімді тәсілдерін таңдауға үйрету.
  • Оқушыға бағыт-бағдар беріп, қолдау көрсету арқылы өздігінен білім алуға ынталандыру.
  • Танымдық белсенділікті арттыру, жеке ерекшеліктерді ескере отырып саралап оқыту.
  • Білім мен біліктің қалыптасу деңгейін тұрақты бақылап, әділ бағалау.