Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап беру

Сабақ жоспары

Әдебиеттік оқу (4-сынып): А. Құдайбергенов — «Ақжайық»

Мекеме: Атырау облысы, Исатай ауданы, Зинеден ауылы, Ю. Гагарин атындағы орта мектеп

Мұғалім: Бастауыш сынып мұғалімі Жармұханова Қаламқас Бекетқызы

Оқулық: «Әдебиеттік оқу», 4-сынып. Алматыкітап баспасы, 2011. (Ж.Қ. Балтабаева, М.Қ. Солтанғазина, Ф.С. Лекерова)

Жалпы мақсаттар

Туған жерге деген сүйіспеншілік пен мақтаныш сезімдерін ояту, тәрбиелеу.
Шығарманың мазмұны мен идеясын таныту.
Патриоттық және отаншылдық тәрбие беру.
Эстетикалық және экологиялық көзқарастың қалыптасуына ықпал ету.

Оқыту нәтижелері

Ел, жер, өзен-көлдерді тану арқылы табиғат әсемдігін түсінеді.
Іздену, талдау дағдыларын дамытады, білім көкжиегін кеңейтеді.

Негізгі идея

Күрделі сөздердің түрлерін және олардың жазылу ережелерін білу.

Бағалау критерийлері

3 ұпай

Мазмұнын қарапайым, оқулық тілінде баяндау.

4 ұпай

Талдау жасай отырып, өз сөзімен баяндау.

5 ұпай

Талдау жасап, өз сөзімен жеткізу; кейіпкерлерге мінездеме беру; ойын дәлелдеу.

Сабақ барысы: үш кезең

Сабақ құрылымы оқушылардың қызығушылығын оятудан басталып, мәтінді терең түсінуге, кейін ой толғаныс пен қорытындылауға ұласады.

I. Қызығушылықты ояту

7 минут

Ой қозғау: жұмбақ

Айдында жүзеді.
Тірі күміс сүзеді.
(Жауабы: балық)

Топтастыру тапсырмасы

I-топ: балық атауларын топтастыру.
II-топ: су қоймаларының түрлерін атау.
III-топ: өзен мен теңізді салыстыру.

Болжау сұрағы

Мәтін мазмұны не туралы болуы мүмкін?

Жергілікті мазмұндағы бағыттаушы сұрақтар

Біздің облысымыз қандай балықтарымен танымал?
Атырау қаласын екіге бөліп жатқан қай өзен?

II. Мағынаны тану

9 минут

Оқулықпен жұмыс

Мәтінді түсініп оқу.
Жайық өзенінің сипатын әңгімелеу.
Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап беру.

Топтық тапсырмалар

I-топ: суға қатысты тыйым сөздерді айту.
II-топ: мақал-мәтелдер келтіру.
III-топ: тақырыпқа сай жұмбақ құрастыру.

Түсіндіру өзегі

Жайық өзенінің бастауын, табиғи байлығын, сондай-ақ «Ақжайық» аталу себебін талқылау.

III. Ой толғаныс

7 минут

«Екі жақты күнделік»

Мәтіннен түсінгенім

Оқушы мәтіннің негізгі ойын қысқаша жазады.

Түсініксіз терминдер

Түсінбеген сөздер мен ұғымдарды белгілейді.

Бекіту және қорытындылау

Сергіту сәті.
Топтық жұмыс: мәтін соңындағы сұрақтарға жауап беру.
«Ортадағы қаламсап» әдісімен қойылған сұрақтарға жауап беру.

Ұйымдастыру және жұмыс форматы

Ұйымдастыру (3 минут)

Біз қандаймыз, қандаймыз?
Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз,
Еш уайымды білмейміз.

Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.
Өзін-өзі бағалау критерийлерімен таныстыру.
Оқушыларды түстер бойынша 3 топқа бөліп отырғызу.

Үй тапсырмасын тексеру (4 минут)

Үй тапсырмасын оқыту, талдау және формативті бағалау.

Бағалау, рефлексия және үй тапсырмасы

Бағалау (4 минут)

Топ басшылары критерийлер арқылы топ мүшелерін бағалайды.
Оқушылар өз көңіл күйі туралы қысқаша пікір жазады.

Үй тапсырмасы

Мәтін мазмұнын өз сөздерімен баяндап келу.

Кейінгі тапсырмалар (мұғалім үшін)

Жазба жұмыстарында қос сөз түрлерін ажыратуын бақылау.
Әріптестермен ақылдасып, ұсыныстарды жинақтау.
Тәжірибе негізінде енгізілген өзгерістерді сипаттау.