Қазақша рефераттар

Сиқырлы пішіндер

Технологиялық карта Балақай тобы «Таным» «Шығармашылық»

Білім беру бөлімі:

  • ҚМҰҚ

    Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

  • Қоршаған ортамен таныстыру

    Бақылау, сипаттау, салыстыру

  • Мүсіндеу

    Пішіндер арқылы құрастыру

Тақырыбы

«Сиқырлы пішіндер»

Мақсаты

Балаларды негізгі геометриялық пішіндермен таныстыру; пішіндерді ажыратып айтуға және түрі мен түсін анықтауға дағдыландыру.

Дамытушылық

Ой-өрісін, логикалық ойлауын, зейінін, белсенділігін арттыру; оқу іс-әрекетіне қызығушылығын күшейту.

Тәрбиелік

Шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу; пішіндердің түрі мен түсін дәл ажырата білуге үйрету.

Сөздік жұмыс

Үшбұрыш Төртбұрыш Дөңгелек Пішіндер

Көрнекілік

Әртүрлі пішіндер, Ханшайым бейнесі, сандықша, қар, құрастырмалы ойыншықтар.

Сабақтың құрылымы

Оқу іс-әрекеті жылы байланыс орнатудан басталып, пішіндерді таныстыру, ойын арқылы бекіту және рефлексиямен аяқталады.

1) Танымды ояту: «Жылулық шеңбері»

Тәрбиешінің әрекеті

Балаларды шеңберге тұрғызып, сәлемдесу мәтінін айтады:

Үлкенге де «Сіз»,

Кішіге де «Сіз»,

Баршаңызды құрметтеп,

Бас иеміз біз!

Балалардың әрекеті

Шеңберге тұрып, үлкенге де, кішіге де ізет көрсетіп амандасады.

2) Ұйымдастыру–іздестіру: «Сиқырлы пішіндермен танысу»

Тәрбиешінің әрекеті

Балаларға бүгінгі тақырыпты хабарлайды: «Бүгін біз “Сиқырлы пішіндермен” танысамыз».

Негізгі пішіндерді көрсетіп, атауын қайталатады: төртбұрыш, үшбұрыш, дөңгелек.

  • Төртбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарын санатады, түсін сұрайды.
  • Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарын санатады, түсін сұрайды.
  • Дөңгелекті көрсетіп, түсін анықтатады.

Балалардың әрекеті

Пішіндерді атайды, қабырғалары мен бұрыштарын санайды, түстерін айтады.

Үлгі жауап

«Бір, екі, үш, төрт… Төртбұрыш»; «Бір, екі, үш… Үшбұрыш»; «Дөңгелек».

Сюжеттік сәт: қонақ келеді

Есік қағылады. Тәрбиеші балалардың назарын есікке аударады.

«Сиқырлы пішіндер әлемінен» Ханшайым келеді. Ол пішіндерді таныстыруға және тапсырмалар дұрыс орындалса, сыйлық беруге уәде етеді.

Пішіндердің таныстыруы

Төртбұрыш: «Төрт қабырғам, төрт бұрышым бар».

Үшбұрыш: «Үш қабырғам, үш бұрышым бар».

Дөңгелек: «Домалақпын, күн мен айға ұқсаймын».

3) Ойын арқылы бекіту: 3 тапсырма

Тапсырма 1: Орамалды жамау

Сәйкестендіру

Тақтада ілінген үш түрлі орамалды берілген шарт бойынша қажетті пішінмен «жамайды»: әр орамалға сәйкес пішінді таңдап, орнына қояды.

Тапсырма 2: Кілемшенің ою-өрнегін ретімен орналастыру

Ретпен қою

Пішіндерді берілген үлгі бойынша бірізділікпен орналастырады.

Сергіту сәті (саусақ жаттығуы)

Жалғыз саусақ тіпті де, ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті, ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды, жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ: қала салсақ, жол салсақ.

Балалар жаттығуды қимыл-қозғалыспен көрсетеді.

Тапсырма 3: Пішіндерден үй құрастыру

Құрастыру

Үйдің қандай пішіндерден тұратынын анықтайды: төртбұрыш және үшбұрыш. Кейін құрастырмалы ойыншықтар арқылы төртбұрыштарға ұқсас бөлшектерден көпқабатты үй құрастырады.

Негізгі ой

Пішіндердің көмегімен әртүрлі заттарды құрастыруға болады: үй, ою-өрнек, ойыншық үлгілері.

4) Қоршаған ортамен байланыс: «Қыс және қар»

Сұрақ-жауап

  • Қазір жылдың қай мезгілі?
  • Дала қандай кейіпте?
  • Қармен ойнаған ұнай ма?
  • Қыста қандай ойындарды ұнатасыңдар?

Бекіту мысалдары

Қысқы ойындар: шана тебу, шаңғы тебу, аққала жасау.

Қардың сипаттамасы: аппақ, суық, тез ериді.

Аққала қандай пішіндерден жасалады? Қарды домалақтап жасаймыз, яғни дөңгелек пішінге сүйенеміз.

5) Рефлексия және қорытынды

Қайталау сұрақтары

  • Бүгін қандай пішіндермен таныстық?
  • Төртбұрыштың неше қабырғасы және неше бұрышы бар?
  • Үшбұрыштың неше қабырғасы және неше бұрышы бар?
  • Дөңгелектің ерекшелігі қандай?

Бағалау және марапат

Балалардың сабаққа белсенді қатысуы атап өтіледі. Ханшайым уәде еткен сыйлықтарын таратады.