Қазақша рефераттар

Шеңбер ойыны

Балалардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту

Бұл сабақ топтағы өзара әрекеттестікті күшейтіп, балалардың өзін қауіпсіз әрі еркін сезінуіне көмектеседі. Негізгі бағыт — жылы атмосфера қалыптастыру, топты біріктіру және сабақ үстіндегі ортақ мінез-құлық ережелерін келісу.

Мақсат

Жағымды, қолайлы эмоционалды жағдай құру.

Мақсат

Топты біріктіру және өзара сыйластықты күшейту.

Мақсат

Сабақ үстіндегі мінез-құлық ережелерін бірге құру.

1

Танысу жаттығуы: «Сәлеметсіздер ме, танысқаныма қуаныштымын!»

Әр оқушы 3 минут ішінде өзіне ұнайтын ат таңдап, оны алдын ала дайындалған қағазға фломастермен анық жазып, басқаларға көрінетіндей етіп кеудесіне бекітеді.

Шеңбер бойынша әр қатысушы 10 минут ішінде келесі сөз тіркесін айтады:

«Сәлеметсіздер ме, мен танысқаныма қуаныштымын!»

Одан кейін өз атын атап, өзі туралы қысқаша бірнеше сөйлем айтады. Есте жақсы қалу үшін әр қатысушы өзіне тән бір ерекше қасиетін міндетті түрде атайды.

Жүргізушіге ұсыныс

  • •Қатысушылар орындарында отырып сөйлей береді, сөйлеу кезегі шеңбер бойымен сақталады.
  • •Жаттығу байсалдылық пен салмақтылықты қалыптастырып, әр баланың ұжымға бейімделуіне көмектесуі тиіс.
  • •Қарапайым танысудың өзі адамдар туралы көп ақпарат беретінін атап өтіңіз.
2

Сабақтағы мінез-құлық ережелерін әзірлеу

Жүргізуші бірнеше негізгі ережені ұсынады және олардың барлығына — мұғалімге де, оқушыға да — бірдей қатысты екенін ерекше атап өтеді. Кейін қатысушылар өз ұсыныстарын қосып, ортақ келісімге келеді.

Ортақ ережелер

  1. 1) Қарым-қатынаста сенімділік

    Топта бір-бірімізге сенеміз және бір-бірімізге «сен» деп тіл қатамыз.

  2. 2) «Дұрыс» немесе «дұрыс емес» жауап жоқ

    Әркімнің ойы маңызды: айтылған әр пікір құрметке лайық.

  3. 3) Сынып сағатына айналдырмау және құпиялылық

    Сабақты біреудің мінезін талқылайтын орынға айналдырмаймыз. Айтылған оқиғалар мен өмірлік жағдаяттардың құпиялылығын сақтаймыз.

  4. 4) Шынайылық

    Топпен жұмыс кезінде шын сезімімізді айтамыз. Егер шындықты айтуға дайын болмасақ, үндемеген дұрыс.

  5. 5) Баға бермеу, тұлғаны емес — әрекетті талдау

    Біреудің сөзіне, егер ол сұрамаса, баға бермейміз. Талқылауда адамды емес, оның іс-әрекеті мен мінез-құлқын ғана қарастырамыз. «Сен маған ұнамайсың» деген пікір қолданылмайды. Біз — бірдей құқылы мүшелерміз.

  6. 6) Сабақтан тыс талқыламау

    Сабақта болған жайттарды және бір-біріміз туралы ойларды сабақтан кейін талқыламаймыз. Бұл — ортақ құпия.

  7. 7) Сөз сөйлеп тұрған адамды құрметтеу

    Біреудің сөзін бөлмейміз. Сұрақ қойғанда, сол адамға қарап сөйлейміз.

  8. 8) Белсенді қатысу

    Белсенділік танытамыз: қараймыз, сезінеміз, тыңдаймыз. Өзімізді ғана емес, топ мүшелерін және топтың тұтастығын ойлаймыз; бір-бірімізге ықыластымыз.

  9. 9) Топтың тұрақтылығы және уақыт тәртібі

    Ешкім сабаққа кешікпейді.

Жүргізушіге ұсыныс

  • •Ережелерді барлығына түсінікті тілмен нақтылап түсіндіріңіз.
  • •Қойылған сұрақтарға сабырмен жауап беріңіз.
  • •Әр қатысушыға ойын айтуға мүмкіндік беріңіз.

Ережелерді қабылдау дәстүрі

Жүргізуші ұсынылған ережелерді ұстанатынына салтанатты түрде уәде береді және қатысушыларға да дәл солай істеуді ұсынады. Әр сабақтың басында ережелер қысқаша еске түсіріліп отырады.

3

Ойын: «Жел кімге қарай соғады?»

Оқушылар үлкен шеңбер болып отырады. Жүргізуші: «Жел кімге қарай соғады?» деп бастап, белгілі бір белгісі бар қатысушыларды ортаға шақырады.

Үлгі сұрақтар

  • •«Жел жануарларды жақсы көретіндерге қарай соғады»
  • •«Жел бойы ұзындарға қарай соғады»
  • •«Жел достары көптерге қарай соғады»
  • •«Жел сабақты жақсы оқығысы келетіндерге қарай соғады»
  • •«Жел мектепке келуді ұнататындарға қарай соғады»

Әр қатысушының басқаларға сұрақ қоюына мүмкіндік беру үшін жүргізушіні алмастырып отырыңыз.

4

Ойын: «Шеңбер»

Балалар қол ұстасып, шеңбер құрып тұрады. Шеңбер бойындағы әр бала өзіне қарсы тұрған баланың көзіне қарап, жылы жүзбен күлімсірейді. Бұл қарапайым әрекет топта қауіпсіздік пен сенім сезімін күшейтеді.