Қазақша рефераттар

Топ серуен жолының сызбасын азимутты пайдалана отырып сызу

Бұл сабақта оқушылар компаспен жұмыс істеуді үйреніп, азимут ұғымының бастапқы негіздерін меңгереді. Сабақ мазмұны бағдарлау дағдыларын дамытып қана қоймай, табиғат құбылыстары мен заңдылықтарына зер сала отырып, оны құрметтеуге тәрбиелеуді көздейді.

Мақсаты

  • Оқушыларға компаспен жұмыс жүргізуді үйрету және азимут туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру.
  • Пәнге қызығушылығын арттыру.
  • Алған білімдері негізінде табиғат пен оның заңдылықтарына назар аудартып, оны сүюге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

  • Азимут терминімен танысып, бағыттарды анықтайды.
  • Азимутты пайдаланып қарапайым сызба құрастырады.
  • Масштаб пен шартты белгілер арқылы сызба салуға дағдыланады.

Қажетті құралдар

  • Компас
  • Бор және тақта

Сабақ форматы

Түрі
Аралас
Әдісі
СТО стратегияларының элементтері

Міндеттері

Түсіну мен тексеру

  • «Білем — Білгім келеді — Үйрендім» (ББҮ) кестесін толтыру арқылы білімдерін тексеру.
  • Нені білгісі келетінін анықтап, сұрақтарын нақтылау.

Жаңа ұғымды меңгеру

  • Сатылап оқу тәсілі арқылы азимут ұғымымен танысу.
  • Термин сөздіктермен жұмыс жүргізу.

Қолдану

  • Азимут бойынша тұстарды дәптерге түсіріп, бағдарлау қадамдарын жазу.
  • Топтық серуен маршрутының сызбасын азимутты пайдалана отырып салу.

Пәнаралық байланыс

  • Математика: бұрыш, өлшеу, масштаб.
  • Сурет: шартты белгілер, сызба құрастыру.

Терминдер

Азимут Масштаб Бағдар Көкжиек тұстары

Негізгі анықтамалар

Азимут
Азимут (арабша as-sumūt — «жол», «бағыт») — белгілі бір нысанаға бағытталған сызық пен солтүстік бағыты арасындағы бұрыш.
Компас бойынша өлшеу тәртібі
Азимут компаста магнит тілінің солтүстік ұшынан бастап, сағат тілі бағытымен 0°-тан 360°-қа дейін есептеледі.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

  1. Амандасу.
  2. Сынып журналымен жұмыс.
  3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру

  • Дәптердегі сызбаларды қарау.
  • Масштабтың дұрыс қолданылғанын тексеру.

III. Жаңа сабақ

Қызығушылықты ояту

«Білем — Білгім келеді — Үйрендім» кестесі арқылы оқушылардың бағдарлау туралы білетіндерін анықтау.

Мағынаны тану

  1. Кітаппен жұмыс: азимут анықтамасын оқу және талқылау.
  2. Қолдану тапсырмасы: компас арқылы азимутты 0°–360° аралығында өлшеу қағидасын бекіту.

Жұмыс нәтижесін бекітуге арналған идея

Топтарға қысқа маршрут беріліп, әр бұрылыс үшін азимут мәні белгіленеді. Оқушылар шартты белгілерді қолданып, маршруттың сызбасын дәптерге түсіреді және масштаб бойынша арақашықтықты көрсетеді.