Қарбыз бен пиязды салыстыру
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы (І кіші топ)
Бұл кіріктірілген оқу қызметі «Табиғат аясында» тақырыбына құрылады және балалардың тілдік қарым-қатынасын дамыту, көкөністер туралы түсінігін кеңейту, сондай-ақ саусақпен сурет салу арқылы ұсақ моторикасын жетілдіруге бағытталған.
Білім салалары
- Коммуникация
- Шығармашылық
Кіріктірілген оқу қызметі
- Көркем әдебиет: «Көкөніс» өлеңі (Ғ. Өкеев)
- Сурет салу: «Үлкен қарбыз» (саусақпен салу)
Мақсаты
Білімдік
Балалардың тілдік қарым-қатынасына және дұрыс сөйлеуіне назар аудара отырып, көкөністер туралы түсініктерін қалыптастыру; көкөністерді дәміне қарай ажыратуға үйрету.
Дамытушылық
Сөздік қорын толықтыру; желілі суреттерді қарауға қызығушылығын арттыру; жасыл түсті бояумен саусақ әдісі арқылы дөңгелек пішіннің ішіне жолақ жүргізуді үйрету және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Тәрбиелік
Балаларды танымдық қызығушылыққа, бояумен жұмыс барысында ұқыптылық пен тиянақтылыққа тәрбиелеу.
Әдістер мен ресурстар
Әдістер
- Әңгімелесу
- Сұрақ-жауап
- Ойын, сергіту сәті
- Сурет салу
- СТО элементтері
Көрнекіліктер
- Көкөністердің суреттері
- Бейнежазба
- Слайдтар
- Үлестірмелі материалдар
Сөздік жұмыс
І кезең: Мотивациялық-қозғаушылық
Қызығушылықты ояту (ой қозғау)
Тәрбиеші жыл мезгілдерінің табиғат құбылыстарын бейнежазбадан көрсетіп, балаларды әңгімеге тартады. Мақсат — балалардың күз туралы түсінігін нақтылау және ауызша жауап беру дағдысын белсендіру.
Талқылауға арналған сұрақтар
- Қазір жылдың қай мезгілі?
- Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?
- Күзде не жауады?
- Құстар күзде қайда ұшып кетеді?
- Ағаштарда қандай өзгерістер байқалады?
- Көкөністер мен жемістер туралы кім тақпақ айтып береді?
Балалар өздері білетін тақпақтарын айтып, сабақтың тақырыбына табиғи түрде кіріседі.
ІІ кезең: Ұйымдастырушылық-ізденістік
1) Өлеңмен жұмыс: Ғ. Өкеевтің «Көкөніс» өлеңі
Көкөністі көп ектік,
Өссін, піссін деп ектік.
Көктемде еккен көкөніс
Күзде берді көп өнім.
Тәрбиеші өлеңді мәнерлеп оқып, мазмұнын түсіндіреді. Балалардың тілін жаттықтыру үшін өлең 1–2 рет ілестіре қайталатылады.
2) Әңгімелесу: Көкөністер қалай өсіріледі?
- Көкөністерді көктемде тұқым себу арқылы өсіреміз, ал күзде жинаймыз.
- Жемістер бақта, ағашта өседі; көкөністер бақшада өседі.
- Жеміс пен көкөністі күтіп-баптайтын адамды бағбан дейміз.
- Мол өнім үшін топырақты қопсыту, арам шөпті жұлу және суару қажет.
- Табиғаттың мейірімі: жер өсіреді, күн шуағын төгеді.
3) Көкөністердің пайдасы және қауіпсіздік дағдысы
Сәбіз
Құрамында дәрумендер көп. Дұрыс тамақтансаңдар, бойларыңның өсуіне көмектеседі.
Қарбыз
Пайдасы мол, ағзаға, әсіресе бүйрекке пайдалы.
Пияз
Тұмауға қарсы қасиеті бар.
Маңызды ереже
Жемістер мен көкөністерді жуып барып қана жеу керек.
4) Жұмбақ-сипаттама: Бұл қандай көкөніс?
Тәрбиеші балаларға қарбызды сипаттап, оны табуды ұсынады:
Өзі үлкен, пішіні домалақ, түсі жасыл; сырты қатты, іші қызыл, дәмі тәтті.
Балалар жауап береді: қарбыз.
5) Шығармашылық жұмыс: «Үлкен қарбыз» (саусақпен салу)
Тәрбиеші балаларға дөңгелек пішінді қарбыздың суретін саусақ әдісімен бояйтынын түсіндіреді: жасыл бояумен қарбыздың ішіне жолақтар түсіру көрсетіледі. Бұл тапсырма ұсақ моториканы, дәлдік пен ұқыптылықты дамытады.
- Пішін: дөңгелек
- Түс: жасыл
- Әдіс: саусақпен жолақ салу
ІІІ кезең: Рефлексивтік-жинақтаушы
Ой толғаныс: «Не қайда өседі?» қимылды ойыны
Ойынның мақсаты — балаларға жеміс пен көкөністің қайда өсетінін ажыратуды үйрету (бақта ма, әлде бақшада ма).
Венн диаграммасы арқылы салыстыру
- Қарбыз бен пиязды салыстыру
- Пияз — жеміс пе, әлде көкөніс пе?
- Қарбыз ше?
- Көкөністі жумай жеуге бола ма?
Қорытынды: олардың ортақ қасиеті — екеуі де көкөністер. Балалар дұрыс жауап беріп, ойынды белсенді ойнайды.
Күтілетін нәтиже
- Балалар жеміс пен көкөністерді атай алады.
- Көкөністердің бақшада өсетінін және оларды жуып жеу керектігін түсінеді.
- Суреттерді танып, пішіні мен түсін ажыратады және қолдана алады.
Сабақ соңында тәрбиеші балаларды мақтап, жетістігін атап өтеді.