Қазақша рефераттар

Топырақ сөзін топтастыру

Ақтөбе облысы • Ақтөбе қаласы

Сымбат жеке мектебі

Курмалова Асель Агисовна

Аралас сабақ Топтық жұмыс Тәжірибе

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Жылдам кіріспе
  1. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
  2. Кезекшінің мәліметін тыңдау.
  3. Психологиялық дайындық: көңіл күй жаттығуы.
  4. Зейінді сабаққа шоғырландыру.

II. Үй тапсырмасын тексеру

Топ бойынша

Үйге: «Пайдалы қазба түрлері» және «Қазбаларды қорғау» мәтінін оқып келу, тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беру, кестені толтыру тапсырылды. Тексеру топтық форматта жүргізілді.

I топ

«Пайдалы қазба түрлері» бойынша сызбаны толықтырды.

II топ

«Пайдалы қазбалар» сөзіне қатысты топтастыру стратегиясы бойынша жұмыс жасады.

Мыс кенті Әктас Тұз Гранит Тас көмір Мұнай Алтын Алюминий Газ Фосфорит

III топ

Кестені толтырды:

  • Кенді пайдалы қазбалар
  • Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар
  • Жанғыш пайдалы қазбалар

IV топ

«Пайдалы қазбаларды қорғау» тақырыбын топтастыру стратегиясымен қорытындылады:

  • Баламалы заттарды ойлап табу
  • Шамадан тыс қазып алмау
  • Ысырап етпеу
  • Төгіп-шашпай, ұқыпты пайдалану
  • Бүлінуден қорғау

III. Жаңа сабаққа дайындық

Қызығушылықты ояту

Кіріспеде бейнематериал көрсетілді: өзен жағасындағы табиғат, ірі гранит тастар, жағалаудағы құм мен саз, жарқабаққа назар аударылды.

Тұжырым

Бұл жерде еш нәрсе өспейді, себебі гранит, құм, саз сияқты таза тау жыныстарында өсімдік өсуіне қолайлы орта қалыптаспайды.

Сұрақ

Өзеннің жоғары бөлігінен нені көрдіңдер?

Ағаштар, шөптер, гүлдер және т.б.

Негізгі ой

Өсімдіктің өсуі топырақтың болуына байланысты.

IV. Жаңа сабақ

Негізгі бөлім

Бүгінгі тақырып: Топырақ. Оқушылар сабақтың мақсат-міндеттерімен танысты.

«Не білемін?» (2-сыныптан еске түсіру)

Қарашірік Ауа Құм Саз Су

1-топ

Топырақта ауа бар екенін қай тәжірибе арқылы анықтағанын қысқаша түсіндірді.

2-топ

Топырақта су бар екенін қалай дәлелдегенін түсіндірді.

3-топ

Топырақтың неден тұратынын тәжірибелерді еске түсіре отырып талқылады.

4-топ

Оқулықпен жұмыс жасады: мәтінді оқып, «түртіп алу» стратегиясымен түсініксіз сөздердің астын сызды, кейін түсіндірме берілді.

Дәптермен жұмыс

Оқушылар келесі ұғымдарды жазды: топырақ, қарашірік, құнарлылық.

V. Бекіту

«Не білдім?»

Негізгі қорытындылар

  • Топырақ қабаттарына қарай оның түсі өзгеруі мүмкін.
  • Негізгі айырмашылығы — құнарлылығы.
  • Топырақ астында бунақденелілер мен дернәсілдер тіршілік етеді.

Талқылау сұрағы

Топырақ дегеніміз не? Оқушылар өз анықтамаларын мысалдармен негіздеді.

VI. Қорыту

Шығармашылық тапсырма

«5 жолды өлең» стратегиясы

  1. Не? Топырақ.
  2. Қандай? Қара, бозғыл, құнарлы, борпылдақ.
  3. Не істейді? Өседі, салынады, түзіледі.
  4. Сөйлем. Құнарлы топырақ табиғатқа қажет.
  5. Синоним. Қарашірік.

Қосымша ой: тұзды топырақта өсімдік сирек өседі.

«Топырақ» сөзін топтастыру

Су өткізгіш Өседі Ауа Саз Өнеді Құм Құрылыс Су

VII. Бағалау

Кері байланыс

Топ жетекшілері оқушылардың білімін бағалады.

VIII. Үй тапсырмасы

Жалғасы бар

Үй тапсырмасы мұғалімнің нұсқаулығына сәйкес беріледі.

Кілт ұғымдар

Топырақ • Қарашірік • Құнарлылық • Су • Ауа • Құм • Саз

Оқу әрекеті

Бақылау, сұрақ-жауап, топтық талқылау, тәжірибені еске түсіру және мәтінмен жұмыс арқылы ұғымды тереңдету.

Нәтиже

Оқушылар топырақтың құрамын, құнарлылықтың маңызын және табиғаттағы рөлін түсіндіре алады.