Қазақша рефераттар

Тапсырмалар беттерінен жүктелген дереккөздер

4-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Сабақ: «Балықшы мен балық туралы ертегі» (презентациямен)

Бұл материал «Балықшы мен балық туралы ертегі» тақырыбын сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары арқылы меңгертуді көздейді. Сабақта топтық жұмыс, талқылау, бейнематериал және шығармашылық жазылым қолданылады.

Сілтеме

З. Муфтибекова, П. Қ. Жаманқұл. 4-сынып оқулығы, 138-бет.

Оқу уақыты

45 минут (негізгі бөлім — 40 минут)

Қажетті ресурстар

  • Слайдтар, интерактивті тақта
  • А. С. Пушкин портреті, ақын шығармаларының жинақтары
  • Ертегі бойынша мультфильм/бейнеүзінді
  • Суреттер, маркер, плакат, флипчарт қағаздары

Жалпы мақсаты

Ертегі мазмұнын түсіну арқылы негізгі идеясын ашуға және оны өмірмен байланыстыра білуге дағдыландыру.

Міндеттері

  1. 1 Оқушылардың қызығушылығын ояту.
  2. 2 Оқу және жазу арқылы шығармашылық дағдыларын дамытуға мүмкіндік беру.
  3. 3 Жаңа сабақ бойынша ой қорытынды жасай білуге бағыттау.

Мұғалім үшін күтілетін оқу нәтижелері

  • Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы тақырыпты меңгерту.
  • Мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, қолдап отыруы.
  • Ортақ ой мен пікір арқылы шынайылыққа, әділдікке тәрбиелеу.

Сабақта туындайтын негізгі идеялар

Кейіпкерлерді салыстыру

Қарама-қарсы мінезді адамдарды талдау арқылы кейіпкер бейнесін таныту және үлгі/қарсы үлгі ретінде қарастыру.

Жаңа ойлау дағдылары

Жаңа теориялық ақпарат арқылы оқушының ойлау мәнерін, талдау амалдарын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

  • Балықшы бейнесі туралы бастапқы түсінік қалыптасады.
  • Жаңа тақырыпқа қызығушылық артады.
  • Талқылау, дәлелдеу, мәтіннен ой түю дағдылары нығаяды.

Дереккөздер

  1. 1 4-сынып оқулығы: Т. Н. Ермекова, А. А. Сатбекова, А. У. Сейсенбина, Г. Б. Тәжібаева. Алматы, 2012.
  2. 2 М. Жалғасбаева. «Сыныптан тыс» журналы.

Сабақ құрылымы және әдістемелік бағыты

Оқытудың сұранысы мен қажеттілігін анықтау

  • Түйінді тұжырымдамаларды айқындау: идея, кейіпкерлер, сабырлылыққа шақыру.
  • Оқушылардың бұрыннан бар түсініктерін анықтау және жаңа біліммен байланыстыру.
  • Түсінбеушілік туатын тұстарды алдын ала байқап, оқытуды соған қарай жоспарлау.

Сыни тұрғыдан ойлау мүмкіндіктері

  • Еркін ой айтуға және өздігінен ізденуге жағдай жасау.
  • «Әрі қарай не болады?» деген қызығушылық арқылы белсенділікті арттыру.
  • Ақпаратты жүйелеуге, дәлелдеуге, пікірталас жүргізуге үйрету.

Сабақтың өту барысы (слайдтар бойынша)

Ұйымдастыру кезеңі (0,5 минут)

Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу. Сабақтың маңызын айқындайтын сұрақтар қойылады:

  • Оқушылар не алады?
  • Бұрынғы білімін қалай қолданады?
  • Өмірлік тәжірибемен байланысы қандай?
  • Болашақта қандай пайдасы бар?

Слайд 1–2: «Автор орындығы», кіріспе және ой қозғау.

І. Қызығушылықты ояту

Слайд 3: Оқушылар «Балық», «Қайық», «Балықшы» топтарына бөлінеді.

Слайд 4: Әр топ өз атауына сай қимыл-қозғалыс көрсетеді.

Слайд 5: Бейнефильм/үзінді көрсету.

Мақсат

Оқушыны белсенді қатысуға жұмылдыру, алатын білімнің өмірлік құндылығын сезіндіру, тақырыпты болжауға жетелеу.

ІІ. Мағынаны тану (жаңа ақпарат)

Пікір жинау (2 минут)

Слайд 6: Оқушылардың пікірін тыңдау, негізгі ойларды тақтаға/флипчартқа жазу.

Негізгі сұрақтар

  • Слайд 7: Ертегінің басты кейіпкерлері кімдер?
  • Слайд 8: Шал қандай адам? (кластер құру)

Талқылау және дәлел

  • Слайд 9: Кемпірдің «көсем әйел» болғысы келгеніне көзқарас.
  • Слайд 10: Кемпірдің қылығына қатысты мақал-мәтелдер айту.
  • Шағын топта талқылап, балықшы бейнесін қағазға топтастырып түсіру (шамамен 3 минут).

Сергіту сәті

Слайд 11–13: Қысқа сергіту жаттығулары.

Көрнекі бейнелеу

Шағын топта «алтын балықты» бейнелеп, постер дайындау. Әр топ сынып алдында қорғайды.

Жаңа ақпарат (Слайд 14)

  1. 1 Жеке жұмыс: «Қазақстанда қандай балық түрлерін білесіңдер?»
  2. 2 Топта талқылап, флипчартқа толықтыру.
  3. 3 Сыныпта қорғау.

Слайд 15: Бейнетаспадан қосымша үзінді көрсету.

ІІІ. Ой қорытынды (толғаныс)

Слайд 16: Шығармашылық тапсырма: «Егер мен алтын балық ұстап алсам…» тақырыбында шағын шығарма жазу.

Слайд 17: Қорытынды сұрақтар: Бүгін не туралы өттік? Тақырып қандай? Оқушылардың жауабын тыңдап, ортақ тұжырымға келу.

Слайд 18: «Балықшы мен балық туралы ертегі» мазмұнын слайд арқылы жинақтау (шамамен 0,5 минут).

Сабақты аяқтау тәсілдері

  • Бір пікірге келу.
  • Өз пікірін дәлелдеу.
  • Тақырыпты үйде жалғастырып, толықтыру.

Үй тапсырмасы (1 минут)

Слайд 19: «Егер мен алтын балық ұстап алсам…» тақырыбында шығарма жазу.

45 минут — сабақтың соңы