Сағаттың тіліңдей, Иіліп солға бұрыл
Топ: Балдырған
Білім беру саласы
Қатынас
Бөлім
Тіл дамыту
Тақырып
Қонақтарды күтеміз. Буынға бөлу
Мақсаты
- Заттарды топтастыра отырып сипаттап айтуға үйрету (ыдыстар: асүйлік, асханалық).
- Сөздік қорды жаңа сөздермен байыту және олардың қызметін түсіндіру.
- Қонақжайлылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмысы
Көне және қазіргі замандағы ыдыстар.
Қос тілдік
Ыдыстар — посуда.
Мотивациялық-қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Біз балдырған тең басқан,
Дос құшағын кең ашқан.
Тілегіміз — әділдік,
Ашық болсын көк аспан!
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Кіріспе әңгіме
— Балалар, мен бүгін таңертең балабақшаға келсем, біреу есік алдына сандық тастап кетіпті.
— Олай болса, мына сандықты ашып көрейік пе?
— Балалар, мынау нелер деп ойлайсыңдар?
Дұрыс айтасыңдар, бірақ бұл ыдыстарды біз күнделікті тұрмыста жиі көре бермейміз. Бұл — қазақ халқының көне ыдыстары: ожау, торсық, тостаған, кесе.
Көбінесе ағаштан және теріден жасалады.
Буынға бөлу
- о-жау
- тор-сық
- то-ста-ған
- ке-се
Қазіргі заман ыдыстары
Педагог қазіргі заманда пайдаланылатын ыдыстардың суреттерін көрсетеді.
— Ал, мынау қандай ыдыстар?
— Қазіргі заманда пайдаланатын ыдыстар неден жасалған?
Сөздік жұмысы: көне, қазіргі замандағы ыдыстар.
Қос тілдік: ыдыстар — посуда.
Буынға бөлу (үлгі)
Тәрбиеші көрсетілген суреттер бойынша сөздерді буынға бөлгізеді.
Ойын: «Бұл қай ыдыс?»
Мақсаты: көне және қазіргі замандағы ыдыстарды ажыратып, олардың ерекшеліктерін сипаттауға үйрету.
Тіл ұстарту жаттығуы
Ыс-ыс-ыс — болсын мол ырыс,
Болып қапты қымыз,
Аман болсын туыс,
Ыдыстарды жуыс.
Ойын: «Көңілді доп»
Мақсаты: ыдыстардың атауларын дұрыс айтуға үйрету.
Шарты
Балалар шеңбер бойымен тұрады. Педагог ортада тұрып, допты балаларға ақырын лақтырады. Допты қағып алған бала кез келген ыдыстың атын айтады.
Ескерту: бірінің айтқанын бірі қайталамайды.
Сергіту жаттығуы
Сағаттың тіліндей, иіліп оңға бұрыл.
Сағаттың тіліндей, иіліп солға бұрыл.
Алға қарай бір адым.
Артқа қарай бір адым.
Дидактикалық ойын: «Айгүл қуыршақ қонаққа барады»
Мақсаты: қонақжайлылыққа тәрбиелеу, ыдыстарды дұрыс пайдалануға дағдыландыру.
— Балалар, ыдысты қалай пайдалану керек?
— Ыдыстарды сындыруға бола ма?
— Неліктен болмайды?
Үлестірмелі материалмен жұмыс
Дидактикалық ойын: «Ыдыстарды топтастыр» (асүйлік, асханалық).
Рефлексиялық-түзетушілік
Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекеті қорытындыланады.
Күтілетін нәтиже: Біледі
Ыдыстарды және олардың атқаратын қызметін.
Күтілетін нәтиже: Игерeді
Жаңа сөздерді.
Күтілетін нәтиже: Меңгереді
«Ы» дыбысын ажырата біледі.