Сабақтың тақырыбы. Сабақтың міндеттері
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Сабақтың тақырыбы
Пысықтау
Сабақтың түрі
Жинақтау сабағы
Сабақтың мақсаты
Өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау, білім аясын кеңейту.
Міндеттері
- Толық ондыққа дейін толықтыру дағдыларын және 100 санын шығарып алудың жазбаша қосу-азайту тәсілдерін бекіту.
- Өз бетімен жұмыс істеу, топта бірлесіп түсіну, қолдану, талдау арқылы ойлау мен бақылауды дамыту.
- Білім сапасын арттыру; білім, білік, дағды және оқу белсенділігін қалыптастыру.
Көрнекілігі мен қолданылатын әдістер
Көрнекілігі
- Интерактивті тақта
- Кесте
- Парақшалар
Әдістер
- Топтық жұмыс
- «Бір айналым сөйлесу»
- Үш өлшемді әдістемелік жүйе
- БҮҮ стратегиясы
Сабақтың барысы
Қызығушылықты ояту
Үй тапсырмасын тексеру, ауызша есептеу және логикалық ойлауды белсендіру.
1) Үй тапсырмасын тексеру (№6 тапсырма)
Қосу (салыстыру арқылы түсіндіру)
| Өрнек | 1-қосылғыш | 2-қосылғыш | Қосынды |
|---|---|---|---|
| 42 + 58 | 42 | 58 | … |
| 42 + 18 | 42 | 18 | … |
Ереже: Бірінші қосылғыш өзгермей, екінші қосылғыш кемісе, қосындының мәні кемиді. Сондықтан қосындыларды толық есептемей-ақ салыстыруға болады.
Ереже: Екінші қосылғыш өзгермей, бірінші қосылғыш артса, қосындының мәні артады.
Қорытынды: Қосылғыштардың біреуі өзгерсе, қосындының мәні де өзгереді.
Азайту (салыстыру арқылы түсіндіру)
| Өрнек | Азайғыш | Азайтқыш | Айырма |
|---|---|---|---|
| 51 − 31 | 51 | 31 | … |
| 51 − 21 | 51 | 21 | … |
Ереже: Азайғыш өзгермей, азайтқыш артса, айырманың мәні кемиді.
Ереже: Азайғыш өзгермей, азайтқыш кемісе, айырманың мәні артады.
Қорытынды: Азайғыш пен азайтқыштың өзгеруіне қарай айырманың мәні өзгереді.
2) Математикалық диктант
- 1. 60 пен 34 сандарының қосындысы неге тең?
- 2. 88 бен 44 сандарының айырмасын тап.
- 3. 50 санына 34 пен 4 сандарының айырмасын қос.
- 4. 60 саны шығу үшін 56 санына нешені қосу керек?
- 5. 70 саны шығу үшін 56 санына нешені қосу керек?
- 6. 100 саны шығу үшін 97 санына нешені қосу керек?
Оқулықтағы №1 тапсырма бойынша жауаптар тексеріледі.
3) «Бір айналым сөйлесу»
Әр топқа парақшалар таратылады. Оқушылар 100 көлеміндегі ауызша есептеу жағдайларын пайдаланып, тапсырмаларды ауызша орындайды.
4) «Кім тапқыр?» ойыны
Жылдам ойлау мен есептеу тәсілдерін қолдануға бағытталған ойын тапсырмалары орындалады.
5) Қорытындылау (БҮҮ стратегиясы)
Білемін
Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша бұрыннан білетінін жазады/айтады.
Үйрендім
Сабақ барысында бекіткен және нақтылаған тұстарын белгілейді.
Үйренгім келеді
Келесі қадам ретінде қандай дағдыларды дамытқысы келетінін айқындайды.
Мағынаны таныту
Топтық тапсырмалар арқылы жазбаша есептеу тәсілдерін бекіту және талдау.
2-тапсырма: Баған түрінде есептеу және дұрыстығын тексеру
1-топ
- 90 − 58 = 32
- 25 + 58 = 80
- 95 см − 43 см = 52 см
2-топ
- 57 + 13 = 70
- 42 + 28 = 70
- 55 см − 41 см = 14 см
3-топ
- 56 − 36 = 20
- 100 − 65 = 35
- 79 − 56 = 23
3-тапсырма: Шығармашылық жұмыс
Салыстыр. Не байқадың?
Оқушылар оқулықта берілген есептердің қысқаша шарттарын салыстырады. Есептердің бір-біріне кері есеп екені анықталады. Кейін барлық есепте бала саны бірдей екені нақтыланады. Сандық мәндер әртүрлі болуы мүмкін екені ескертіледі және 100 шығуы үшін кез келген үш санның қосындысын табу туралы бұрынғы білім еске түсіріледі.
Сергіту сәті
Күн мен гүлдердің суреттері арқылы қысқа сергіту жаттығулары орындалады.
5-тапсырма: Топтық жұмыс (нәтижесін тақтада тексеру)
1-топ
- 4 + 57
- 13 + 8
- 95 − 65
2-топ
- 57 − 4
- 8 + 15
- 90 − 65
3-топ
- 55 + 45
- 77 − 14
- 80 + 2
- 45 + 55
- 87 − 14
- 20 + 8
- 80 − 20
- 24 − 8
- 80 − 23
- 20 − 8
- 80 − 55
- 86 − 55
Ескерту: Бастапқы мәтіндегі тапсырмаларда жұп өрнектер жұлдызша арқылы бөлінген. Мұнда олар оқуға ыңғайлы болу үшін тізім ретінде берілді.
6-тапсырма: «Кім жылдам?» ойыны
Тақтада орындалады: оқушылар алдымен есеп құрастырады, кейін шешу жолын түсіндіріп, тақтада көрсетеді.