Қазақша рефераттар

Ашытқы саңырауқұлағының құрылысы күрделі

Сабақ жоспары

Саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасы

Бұл жоспар саңырауқұлақтар дүниесі туралы жалпы түсінік қалыптастыруға, олардың ағза ретіндегі ерекшеліктерін танып-білуге және алған білімді өмірде қолдануға бағытталған.

Әдіс-тәсілдер

  • Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
  • СТО стратегиялары: ЖИГСО, Крестиктер–нөлдіктер
  • ОүБ (оқыту үшін бағалау)

Мақсаты

  • Саңырауқұлақтар туралы жалпы түсінік беру.
  • Саңырауқұлақ ағзасының ерекшеліктерін анықтау.
  • Білімді өмірлік жағдаяттарда қолдануға үйрету.

Күтілетін нәтиже

Коммуникация және ынтымақтастық

  • Оқушылар арасында өзара қарым-қатынас қалыптасады.
  • Топтық диалог дамиды, сындарлы сөйлеуге ынталанады.
  • Өз ойын еркін және дәл жеткізеді.

Оқу дағдылары және өзін-өзі реттеу

  • Тақырыпты өз бетінше оқып, мазмұнын түсінеді.
  • Жоғары деңгейлі ойлауға ұмтылады.
  • Өзін-өзі бағалайды және өзін-өзі реттейді.
  • АКТ-ны қолданып, ақпаратты іріктей алады.

Сабақтың мазмұны

1) Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу және психологиялық дайындық

  • Сәлемдесу (ағылшынша сәлемдесу енгізіледі).
  • Көңіл күйді анықтау: «Көңіл күйіміз қалай?»
  • Дайындық: «Сабаққа дайындығымыз қалай?»
  • Ынта: «Ынтамыз қандай?»

Топқа бөлу

Оқушылар қораптан көрмей тұрып түсті маркер алады. Маркер түсіне қарай 4 топқа бірігеді:

Қызыл
Көк
Жасыл
Сары

2) Үй тапсырмасын тексеру: «Крестиктер–нөлдіктер»

Өткен тақырып (бактериялар) бойынша сұрақтар екі топтамаға бөлініп қойылады.

Сұрақтар топтамасы A

  1. Ұсақ ағзаларды алғаш рет кім ашты?
  2. Көзге көрінбейтін ұсақ тірі ағзаларды зерттейтін ғылым қалай аталады?
  3. Бактерия қандай жағдайда спора түзеді?
  4. Қоректенуіне байланысты бактериялар қалай бөлінеді?
  5. Бактериоз қандай ауру?
  6. Біздің ғаламшарымыздың «тазалаушы санитарлары» қандай бактериялар?
  7. Эпидемия (індет) деген не?
  8. Бактериялардың шаруашылықтағы маңызы қандай?
  9. Цианобактериялар деген не?

Сұрақтар топтамасы B

  1. Бактериялардың пішіндері қандай?
  2. Оралма тәрізді бактериялар қалай аталады?
  3. Паразит бактериялар дегеніміз не?
  4. Туберкулез ауруын тудыратын бактерияны кім анықтады?
  5. Гоммоз қандай ауру?
  6. Ауаның құрамындағы азотты сіңіріп, табиғи тұздар түзетін бактериялар қалай аталады?
  7. Оба ауруының бактериясы топырақта қанша күнге дейін сақталады?
  8. Бактерия туғызатын ауруларды атаңыз.
  9. Қай елде азолла цианобактериясының көмегімен күріштен мол өнім алады?

3) Қызығушылықты ояту

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіріп, проблемалық сұрақтар қояды:

  1. Суреттен нені байқаймыз?
  2. Бұл қай патшалыққа жатады?

4) Мағынаны тану

Ғаламшарда ерте кезеңдерде пайда болған ядролы ағзалардың бір тобы — саңырауқұлақтар. Қазіргі таңда саңырауқұлақтардың 100 000-нан астам түрі белгілі. Оларды зерттейтін ғылым микология деп аталады.

Оқыту құралы

Бейнеролик көрсету

Көрнекілік

Слайдтар арқылы түсіндіру

ЖИГСО әдісі: мәтінмен жұмыс

Оқушылар 4 адамнан шағын топқа бірігіп, мәтінді нөмір бойынша бөліп оқиды. Әр оқушы өз бөлігін меңгеріп, «сарапшылар» тобында талқылап, кейін бастапқы тобына оралып түсіндіреді.

Мәтін бөліктері

  1. Саңырауқұлақ ағзасының ерекшеліктері
  2. Саңырауқұлақ жасушасының құрылысы
  3. Көбеюі
  4. Біржасушалы саңырауқұлақтар

Сарапшылар тобындағы жұмыс түрлері

  • Терминдер бойынша кесте құрастыру
  • Мәтін бойынша сызба жасау
  • Кластер құрастыру
  • Ассоциация жасау

Соңында сарапшылар бастапқы топқа қайта оралып, ақпаратты кезең-кезеңімен бөліседі (№1 бөлімнен бастап).

5) Ой толғаныс

«Келісемін / келіспеймін» тұжырымдары

  • Ашытқы саңырауқұлағының құрылысы күрделі.
  • Спора саңырауқұлақтың таралуын қамтамасыз етеді.
  • Спора саңырауқұлақта қорғаныштық қызмет атқарады.
  • Спора түзілетін орын спорангий деп аталады.
  • Ашытқы саңырауқұлағы бүршіктену арқылы көбейеді.
  • Ашытқы саңырауқұлағы қантты спирт пен көмірқышқыл газына айналдырады.
  • Конидия — спораның бір түрі.
  • Саңырауқұлақтың қор заты крахмал түрінде жинақталады.

«Сыңарын тап» (ұғымдар жиынтығы)

Саңырауқұлақ Гликоген Микология Зооспора Спора Спорангий Конидия Ашытқы саңырауқұлақ Саңырауқұлақтар патшалығы

Тапсырма: әр ұғымға сәйкес анықтаманы/сипаттаманы жұптастырып, байланысын дәлелдеңіз.

6) Бағалау

Оқушылар жеке бағалау парағын толтырып, жинаған балын бағаға айналдырады.

7) Үй тапсырмасы

  • 58-сабақ: тақырыпты оқу және қайталау.
  • Практикалық бақылау: ашытқымен қамыр дайындап, нанның көтерілу үдерісін бақылау.

8) Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар қысқаша кері байланыс береді: не түсінді, не қиын болды, қандай сұрақ қалды және келесі сабақта нені тереңдеткісі келеді.

Мен білдім

Жаңа ұғымдар мен негізгі фактілер

Маған қиын болды

Түсініксіз тұстар

Менің сұрағым

Келесі қадамға арналған сұрақ

Ескерту: толық нұсқасын кейін жүктеуге болады.