Қазақша рефераттар

Шетел тіліне үйретуде ақпараттық технологияны қолдануҚазіргі кезде білім жүйесі күннен - күнге ақпараттық технологиялар мен компьютерлік телекоммуникацияларды қолдануда

Шетел тіліне үйретуде ақпараттық технологияны қолдану

Қазіргі кезде білім беру жүйесі ақпараттық технологиялар мен компьютерлік телекоммуникацияларды кеңінен қолдануда. Әсіресе қашықтан оқыту қарқынды дамып келеді. Бұған оқу орындарының компьютермен қамтамасыз етілуі және интернет желісінің кеңеюі нақты дәлел.

Неліктен жаңа тәсілдер қажет?

Дәстүрлі дәріс–семинар формасы әрдайым күткен нәтижені бермейді: практика оқу уақытының едәуір бөлігі тиімсіз жұмсалатынын көрсетеді. Шетелдік тәжірибені талдау маңызды бір қорытындыға әкеледі: мұғалім ақпаратты таратушы ғана емес, кеңесші, кейде тіпті әріптес рөлін атқарған кезде оқу процесі тиімдірек ұйымдасады.

  • Оқушы оқу процесіне белсенді қатысады.
  • Өз бетінше ойлауға дағдыланады.
  • Өз көзқарасын жеткізіп, шынайы жағдайларды модельдей алады.

Қашықтан оқытудың мүмкіндіктері

Ақпараттық технологиялардың дамуы сабақ өткізуге қашықтан оқу формасын енгізуге мүмкіндік берді. Бұл формат:

Икемділік

Оқушы оқу уақыты мен орнын өзі таңдай алады.

Қолжетімділік

Дәстүрлі оқуға мүмкіндігі шектеулі адамдарға білім алуға жол ашады.

Үнемділік

Жаңа ақпаратты меңгеруге кететін шығынды азайтады.

Жекелендіру

Оқуды жеке қарқынмен ұйымдастыру мүмкіндігін күшейтеді.

Электронды оқулықтардың рөлі

Қашықтан оқытуда, әдетте, электронды оқулықтар қолданылады. Олардың тиімділігі: біріншіден, мобильділігінде; екіншіден, компьютерлік желілердің дамуына байланысты кез келген жерде қолдануға болуында. Сонымен қатар, электронды оқулықтарды жасау ақпараттық материалдарды үнемі жаңартып отыруға мүмкіндік береді.

Мазмұн байлығы

Жаттығулар мен мысалдардың түрлері кең қамтылады.

Жаңарту жеңілдігі

Материалды жүйелі түрде толықтыруға болады.

Бақылау

Білімді компьютерлік тестілеу арқылы тексеруге мүмкіндік береді.

Қашықтан оқыту: әлемдік тәжірибе

Қазіргі кезеңде қашықтан оқыту дүние жүзінде кең тараған білім беру формасына айналды. Көптеген университеттер мен колледждерде бұл әдіс жүйелі түрде енгізілуде. Сонымен бірге халықаралық деңгейде де бастамалар бар: 1998 жылы Халықаралық ақпараттық академия аясында дүниежүзілік университет жұмысын бастағаны белгілі, оның бөлімдері Ресей, Қазақстан және Бельгия елдерінде орналасқан.

Қашықтан оқытудың анықтамасы және ерекшелігі

Қашықтан оқыту — ел ішінде және шетелде тұратын халықтың басым бөлігіне арнайы ақпараттық жүйе арқылы (спутниктік теледидар, радио, компьютерлік байланыс және т.б.) білім беруді іске асыратын кешенді форма. Мұндай ақпараттық білім жүйесі оқушыны ақпараттық ресурстармен, бағдарламалық құралдармен, ұйымдастыру-әдістемелік материалдармен қамтамасыз етеді.

Қашықтан оқыту — жұмыс істей жүріп білім алудың бір түрі және адамның білім мен ақпарат алуға деген құқығын жүзеге асырады. Яғни оқушы мен оқытушының уақыты мен орны сәйкес келмесе де, оқуды жалғастыру мүмкіндігі сақталады. Бұл тұрғыдан сырттай оқу қашықтан оқытуға ұқсас болғанымен, қашықтан оқытудағыдай толық жекелендіру әрдайым қамтамасыз етіле бермейді.

Мультимедиялық компьютер және жекелендіру

Мультимедиялық компьютер — ақпаратты жеткізетін жаңа құрал ғана емес, ол face-to-face моделін белгілі бір деңгейде имитациялай алатын құрылғы. Сонымен қатар, компьютер арқылы ұсынылатын ақпараттық-анықтамалық жүйелер оқытуды жекелендіру (индивидуализация) мүмкіндігін күшейтеді.

Электронды оқулық деген не?

Электронды оқулықтың құрамына, әдетте, білім беретін, тексеретін, модельдейтін және басқа да бағдарламалар кіреді. Компьютерлік тасымалдағыштарда оқу пәндерінің негізгі мазмұны ұсынылады. Электронды оқулық көбіне дәстүрлі оқулықты толықтырады және төмендегі жағдайларда ерекше тиімді:

1

Кері байланысты жылдам қамтамасыз етеді.

2

Қажетті ақпаратты тез табуға көмектеседі (қағаз оқулықта бұл жиі қиын).

3

Уақытты үнемдейді.

4

Қысқа мәтінмен қатар көрсетеді, дыбыстайды, модельдейді және т.б. (мультимедиа технологиясының артықшылықтары).

5

Белгілі бір бөлім бойынша білімді тексеруге мүмкіндік береді.

Электронды оқулықтың негізгі жұмыс режимдері

  1. 1

    Тексерусіз оқу.

  2. 2

    Тексерумен оқу: әр тақырыптың (параграфтың) соңында бірнеше сұрақ беріліп, материалды меңгеру деңгейі анықталады.

  3. 3

    Тестілеу арқылы бақылау.

Қорытынды

Ақпараттық технологияның дамуы білім беруде жаңа әдістемелік тәсілдерді ойлап табуға мүмкіндік беріп, оқыту сапасын арттырады. Электронды оқулықтарды қолдану ұсынылған материалды оқушының саналы меңгеруін жеңілдетіп, оқуды тиімді әрі икемді ұйымдастыруға жағдай жасайды.