Табақта төрт өрік, Қолымда бір өрік
Мақсат
Білімдік
- 1-ден 5-ке дейінгі сандар туралы білімді жинақтау және қорытындылау.
- 1-ден 5-ке дейін тура және кері санауды пысықтау.
- Есту арқылы сандарды ажырата білу дағдысын дамыту.
Дамытушылық және тәрбиелік
- Ой-өрісті, логикалық ойлауды және математикалық тілді дамыту.
- Пәнге қызығушылық пен есте сақтау қабілетін нығайту.
- Ізденімпаздыққа, өз ойын анық жеткізуге және ұжымда жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Сабақ барысы
Сабақ жарыс форматында өтеді: ойын, ауызша есептер, сергіту сәті және қорытынды тапсырмалар арқылы 1–5 сандары бекітіледі.
Жоспар
- Ұйымдастыру
- Жаңа сабақ: топтарды анықтау, ойын, сергіту сәті, бекіту
- Қорытындылау
- Мадақтау
Негізгі акцент
- Тура және кері санау
- Көрші сандарды табу
- 5 санының құрамы (2+3, 4+1 және т.б.)
I. Ұйымдастыру
Хормен айтылатын өлең
Үлкенге де — сіз,
Кішіге де — сіз,
Барша адамды құрметтеп,
Бас иеміз біз.
Зейінді шоғырландыру
Балалар ертегілер әлеміне саяхатқа шығады. Саяхат пойызбен өтеді: вагондарға берілген сандарды ретімен орналастырып, тура және кері санау арқылы бекітеді.
- Қандай сандармен таныстық?
- Вагон сандары ретімен тіркелген бе?
- Вагондарды тура және кері санап көрейік.
- Барлығы неше вагон болды?
II. Жаңа сабақ
Қызығушылықты ояту
1, 2, 3 —
Сынып іші тып-тыныш.
Жалқаулықты тастаймыз,
Сабақты біз бастаймыз!
1) Топтарды анықтау
Сабақта 3 топ болып жарысамыз:
- Балдәурен тобы
- Балбөбек тобы
- Балғындар тобы
2) Ойын: топ таныстыруы
Балдәурен тобы
Үш дегенім — үміт,
Жайдары жүр күлiп.
Сотқар болсаң, балам,
Атанасың бұзық.
Балбөбек тобы
Төрт дегенім — төзім,
Сабырлы бол өзің.
Ал асықсаң, балам,
Мәнсіз болар сөзің.
Балғындар тобы
Бес дегенім — ақыл,
Бол ақылды, батыр.
Атаң не айтса, балам,
Құп алғаның мақұл.
3) Ойын: «Көршісін тап»
Әр топқа жетіспейтін санды табуға арналған тапсырмалар беріледі.
Тапсырма үлгілері
Ескерту: Бос орындарға 1–5 аралығындағы жетіспейтін сандарды қойып, тізбекті дұрыс құрастыру.
4) Ауызша есептер
Екі балапан тұр, екі балапан отыр. Барлығы неше балапан? Жауабы: 4
Пісіп тұрған төрт алмұрттың екеуін Мұрат жеді. Қанша алмұрт қалды? Жауабы: 2
Бес алманың үшеуін досың сұрап алды. Өз қолыңда неше алма қалды? Жауабы: 2
Тал бойында бес жапырақ тұр еді. Үшеуі ұшып кетті. Нешеуі қалды? Жауабы: 2
Табақта төрт өрік, қолымда бір өрік. Барлығы неше өрік? Жауабы: 5
Алма ағашта бес алма бар. Бесеуін түгел жеп қойсаң, неше алма қалады? Жауабы: 0
Алғашында бір ара қонып жүрді. Бүгін ол төрт туысын ертіп келді. Барлығы неше ара болды? Жауабы: 5
5) Сергіту сәті
Мынау — менің жүрегім,
Бәрі осыдан басталған.
Мынау — басым, ақылды,
Бәрін осы басқарған.
Мынау — менің оң қолым,
Мынау — менің сол қолым,
Барлық істі атқарған.
6) Бекіту ойындары
«Үлкен, кіші және тең»
Сандарды салыстыру арқылы үлкен, кіші және тең ұғымдарын бекіту.
«Қалт етпей қағып ал, жауабын тауып ал»
Мақсаты: 5 санының шығу жолын табуда есте сақтау қабілетін дамыту.
Шарты: Балалар дөңгелене тұрады. Тәрбиеші допты бір балаға лақтырып, «екі және үш» дейді. Допты қағып алған бала «үш және екі — бес» деп жауап беріп, допты кері лақтырады.
III. Қорытындылау
Ертегімен байланысты тапсырма
«Үйшік» ертегісіндегі аңдарға үйлерін «қалауға» көмектесеміз: 5 санының құрамын анықтаймыз.
Күтілетін нәтиже
- 1–5 аралығында тура және кері санайды.
- Жетпейтін санды табады және көрші сандарды анықтайды.
- 5 санының құрамын (қосынды түрінде) айта алады.
IV. Мадақтау
Жеңген топ және сабаққа белсенді қатысқан оқушылар мадақталады.