Қазақша рефераттар

Үлкен мысық

Балабақшадағы қимылды ойындар топтамасы

Төмендегі ойындар балалардың қозғалыс белсенділігін арттыруға, ептілік пен шапшаңдықты дамытуға, сондай-ақ топпен әрекет ету дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Әр ойын қысқа нұсқаулықпен берілген, тәрбиеші балалардың қауіпсіздігі мен тең қатысуын қадағалайды.

Қимыл-қозғалыс Топтық ойын Ептілік Шапшаңдық

Қимылды ойындар

Ойындарды қысқа айналыммен өткізіңіз: нұсқау → көрсетілім → ойын → қысқа қорытынды. Қажет болса, күрделілігін балалардың жасына қарай реттеңіз.

«Өз үйіңді тап»

  • Бастапқы жағдай: 3–4 төмен, ұзынша орындыққа балалар отырады.
  • Құралдар: әр орындықта үлкен ойыншық (қуыршақ, ит, мысық, аю, қоян т.б.).
  • Ойын барысы: «Серуенге шығамыз!» дегенде балалар тұрып, тәрбиешімен бірге жүреді; серуен кезінде жүгіру, жүру, секіру сияқты қимылдарды орындайды.
  • Сигнал: «Жаңбыр жауа бастады!» дегенде балалар өз «үйлеріне» жүгіріп барып отырады.
  • Күрделендіру: қайталау кезінде тәрбиеші ойыншықтардың орнын білдіртпей ауыстырады. Балалар өз орнын тез әрі адаспай табуы керек.

«Жүгіріп қағып ал»

  • Бастапқы жағдай: балалар алаңда еркін тұрады.
  • Құрал: үлкен доп.
  • Арақашықтық: шамамен 1,5–2 м.
  • Ойын барысы: тәрбиеші: «Бір лақтырамын, екі лақтырамын, үш лақтырамын — кім жүйрік, қағып алсын!» деп допты лақтырады. Содан кейін өзі қағып алып: «Қаға алмадыңдар — қайта жүгіріңдер!» дейді.
  • Ескерту: балалардың бәріне допты қағып алуға мүмкіндік беріп отырыңыз.

«Құстың қауырсыны кімге барады?»

  • Бастапқы жағдай: балалар алаңда еркін тұрады.
  • Құрал: құстың қауырсыны.
  • Ойын барысы: тәрбиеші қауырсынды үрлейді. Қауырсын қай жаққа ұшса, балалар сол бағытқа қаша жүгіреді. Ойын бірнеше рет қайталанады.

«Жалауға қарай жүгір»

  • Бастапқы жағдай: балалар тәрбиешіге қарама-қарсы тұрады.
  • Құрал: жалау.
  • Ойын барысы: тәрбиеші жалауды жоғары көтергенде балалар оның қасына жиналады. Жалауды түсіргенде балалар жан-жаққа тарайды.
  • Көшбасшыны ауыстыру: бірнеше қайталаудан кейін бір бала жалауды көтеріп жүреді, қалғандары соңынан ереді.

«Шарды ұста»

  • Құралдар: көп үрленген шарлар.
  • Ойын барысы: тәрбиеші шарларды ортаға жайып тастайды. «Ойын басталды!» дегенде балалар (қажет болса, тәрбиешінің көмегімен) шарларды жинап, тәрбиешіге әкеледі.
  • Нәтиже: 10–15 секунд ішінде көп шар жинаған бала жеңімпаз атанады. Ойын қайта жалғасады.

«Күн мен жаңбыр»

  • Балалар ашық алаңда еркін ойнайды: гүл тереді, көбелек қуады, секіреді, жүгіреді.
  • Сигнал: «Жаңбыр жауды!» дегенде балалар паналайтын жерге (үйшіктерге) тығылады.
  • Қайту: «Күн шықты!» дегенде балалар алаңға қайта шығып, ойынды жалғастырады.

«Ұшақтар»

  • Ойын барысы: балалар алаңда еркін тұрады. Тәрбиеші «ұшақ» қимылын көрсетеді.
  • «Ұшақтар ұшады!» дегенде балалар қолын жайып, ұшақ болып қозғалады.
  • «Ұшақтар қона бастады!» дегенде балалар өз орындарына келіп, қонады.

«Автобус»

  • Бастапқы жағдай: балалар бір-бірден қатарға тұрады.
  • Рөлдер: тәрбиеші — жүргізуші, балалар — жолаушылар.
  • Ойын барысы: тәрбиеші дыбыс бергенде «автобус» қозғалады: алдымен баяу, кейін жылдамдайды. Содан соң балалар жүрісті баяулатып, жүргізуші автобусты тоқтатады. Ойын жалғасады.

Бақылау: «Мысықты бақылау»

Мақсаты

Балаларды тірі табиғат иесімен таныстыру, мысықтың түсі мен ерекшеліктерін байқату, сөздік қорын дамыту.

Бақылау барысы

Жұмбақ

Пеш үстінде біреу отыр, Жаймен көзін қысып отыр. Тышқан етін жегісі кеп, Тісі оның қышып отыр?

Балалар жауап береді: мысық. Тәрбиеші ауладағы мысықты көрсетіп, сұрақтар қояды: «Не істеп жүр?», «Түсі қандай?», «Үлкен бе, кіші ме?», «Үйіңде мысық бар ма?», «Қалай тамақтандырасыңдар?».

Балалардың ықтимал жауаптары: «Қыдырып жүр», «Сары», «Үлкен», «Иә», «Сүт береміз».

Ойындар мен жұмыс түрлері

Қимыл-қозғалыс ойыны: «Мысық пен тышқан»

Мақсаты: балаларды ептілікке және шапшаңдыққа үйрету.

Құралдар: мысық пен тышқан маскасы.

Ережесі: балалар шеңберге тұрады. Ортадан «мысық» пен «тышқан» таңдалады. Мысық тышқанды қуады, тышқан қашады. Егер тышқан ұсталып қалса, рөлдер ауыстырылып, ойын қайта басталады.

Дидактикалық ойын: «Даусыңа қарай ажырат»

Мақсаты: балалардың үй жануарларының дауыстары туралы білімін тексеру және жетілдіру.

Тәрбиеші әр түрлі дыбысты салады, балалар қай жануардың даусы екенін табады:

  • «Мияу-мияу» — мысық.
  • «Аф-аф-аф» — күшік.
  • «Ку-ка-ре-ку» — тауық.
  • «Мә-мә» — қой.
  • «Мө-ө-ө» — сиыр.

Еңбек: «Ойын алаңын тазалау»

Мақсаты: балаларды бірлесе жұмыс істеуге және тазалыққа үйрету.

Құралдар: сыпыртқы, күрек, қап.

Ережесі: қыздар алаңды сыпырады, ұлдар қоқысты күрекпен қапқа салады. Тәрбиешінің басшылығымен қап қоқыс жәшігіне төгіледі.

Жеке жұмыс: Камилламен қыс туралы тақпақ жаттау

Қандай қызық қыс деген, Бәрін шебер істеген. Бақша, бауды, тауды да Бояған аппақ түспенен.

Еркін ойын

Мақсаты

Балаларды бірлесіп, ұқыпты ойнауға үйрету.

Құралдар

Қуыршақ, ыдыс-аяқ, доп, машиналар.

Картотека

№1 «Киім дүкені»

Рөлдік ойын

Мақсаты: ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету. «Сатушы» әртүрлі киім түрлері туралы әңгімелейді, ал балалар таңдап көреді, сұрайды, сатып алады.

№2 «Балабақша»

Сюжеттік ойын

Мақсаты: балаларды балабақшадағы күн тәртібімен таныстыру. «Тәрбиеші» балаларды қабылдап, таңертеңгілік жаттығу өткізеді және түрлі ойын ұйымдастырады.

Бұл материал — балабақшада ойналатын қимылды ойындар топтамасы. Қажет болса, ойындарды топтың жас ерекшелігіне сай ықшамдап немесе күрделендіріп қолдануға болады.