Өзен атауы
6-сынып география сабағының жоспары
Сабақтың тақырыбы
§44. Өзендер
Оқу жабдығы
- Атлас
- Кескін карта
- Плакат
- Интерактивті тақта
- Оқулық
Әдіс-тәсілдер
Оқыту мақсаты
Өзен және өзен жүйесінің бөліктерін, олардың орналасу ерекшеліктерін меңгерту; оқушылардың оларды картадан таба алуына жағдай жасау.
Күтілетін нәтиже
- Өзеннің негізгі бөліктерін және олардың орналасу ерекшеліктерін біледі.
- Сыни тұрғыдан ойлау дағдылары қалыптасып, өз пікірін дәлелдей алады; пәнге қызығушылығы артады.
- Топтық жұмыста бірлесіп әрекет ете алады.
Сабақтың барысы
Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, талдау жасауына және картадан жұмыс істеуіне бағытталған.
Негізгі формат
Топтық жұмыс • Талдау • Рефлексия
1) Ұйымдастыру және ой сергіту
Екі топқа ортақ 6 сұрақ қойылып, алдыңғы тақырып бойынша білімдері пысықталады.
- 1 Теңіз дегеніміз не?
- 2 Көл дегеніміз не?
- 3 Орналасуына қарай теңіздерді қалай ажыратамыз? (ішкі, шеткі, арал аралық)
- 4 Бұғаз деп нені атайды?
- 5 Қазақстандағы қандай көлдерді білесіңдер?
- 6 Шығанақ дегеніміз не?
2) Жаңа сабақ
Белсенді әдіс
«Қар үйіндісі»
Топтық жұмыс
Оқушылар өзара талқылап, ортақ шешімге келеді.
Кластер құру
Екі топқа: өзендердің маңызы және қоректенуі бойынша кластер жасау.
3) Практикалық тапсырма
Екі ірі өзенге сипаттама беру: бір топ — Ніл, екінші топ — Есіл өзені.
Сипаттама жоспары
- Өзен атауы
- Қай материкте орналасқан
- Бастауы (өзеннің басы)
- Сағасы (құятын жері)
- Ағыс бағыты
- Салалары (оң және сол)
- Қоректенуі
Қорытынды
«Синквейн» әдісі: өзен тақырыбы бойынша 5 жолдан тұратын өлең құрастыру.
Бағалау
Оқушылар бағалау парақшалары арқылы өзін-өзі бағалайды.
Үй тапсырмасы
«Су — тіршілік көзі» тақырыбында эссе жазу.
Рефлексия
«Бағдаршам» әдісі: оқушылар сабақтан алған әсерін үш түспен көрсетеді.
Қызыл
Ештеңе түсінбедім.
Сары
Орташа түсіндім.
Жасыл
Жақсы түсіндім.
БҚО, Жаңақала ауданы, Қызылоба ауылы
Қажігумаров Нұрболат