Оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру
Тақырыбы
«Ақ бидай» (ертегі)
Сабақтың мақсаты және тәрбиелік мәні
Оқушыларды еңбекқорлыққа, адамгершілікке, адалдыққа, достыққа тәрбиелеу; жаман әдеттерден бойын аулақ ұстауға бағыттау.
- Еңбекке жауапкершілікпен қарауға үйрету
- Адалдық пен достық құндылықтарын нығайту
- Жағымсыз әдеттердің алдын алу
Дамытушылық бағыты
Дамыта оқытуға негізделген тапсырмалар арқылы оқушылардың шығармашылық қабілетін, интеллектуалдық әлеуетін арттыру және өз бетінше жұмыс орындауға баулу.
Негізгі дағдылар
- Шығармашылық ойлау
- Зерттеу және тәжірибе жасау
- Өзіндік жұмыс
Нәтижеге бағыт
- Қорытынды шығару
- Дәлелдеп сөйлеу
- Шешім қабылдау
Сабақтың жүру барысы
Таңертеңгілік жиын
Ұзақтығы: шамамен 15 минут
- Оқушылар үй тапсырмасын еске түсіріп, дайындаған жұмыстарын ортаға салады.
- Ғылым, оқу-білім туралы кітапшаларын тапсырады.
- Оқу-білім тақырыбында мақал-мәтелдер айтылады, сайыс ұйымдастырылады.
Ойын және кіріспе сұхбат
Мұғалім матадан тігілген дорбаға бидай салып, оқушыларға ұсынады. Сұрақ-жауап арқылы жаңа тақырыпқа жетелейді.
Сұрақ-жауап үлгісі
- Дорбаның ішінде не бар?
- Бидай.
- Жеуге жарай ма?
- Иә.
- Адам өміріне пайдалы ма?
- Иә.
- Арпа ма?
- Жоқ.
Мұғалім қорытындылайды: бүгін біз «Ақ бидай» ертегісімен танысамыз.
Ертегіні оқу және талдау
- Мұғалім ертегіні мәнерлеп оқиды.
- Оқушылар түсініксіз сөздерді «Түртіп алу» әдісімен белгілеп отырады.
- Оқып болған соң сөздік жұмысы жүргізіледі.
- Ертегінің мазмұны талданады, негізгі ойы анықталады.
Топтық жұмыс форматы
Оқушылар орталықтарға бөлініп жұмыс істейді. Әр орталықта нақты мақсат пен тапсырмалар беріледі.
Қорытындылау
Орталықтардағы жұмысты талдау және бағалау: 6–7 минут.
Орталықтар бойынша тапсырмалар
Әр орталық оқушылардың түрлі қабілеттерін дамытуды көздейді: логика, оқу техникасы, жазылым, зерттеу, өнер.
Математика орталығы
Көрнекіліктер: ыдыстағы бидай, таразы, түрлі-түсті суреттер.
- Жақшалы өрнек құрастыруға негізделген есеп ойлап табу
- Кері есеп құрастыру
Оқу орталығы
- Ертегі соңындағы сұрақтарға жауап дайындау
- Оқу техникасын қадағалау
- Оқулықпен өз бетінше жұмыс
Жазу орталығы
- «Бидай» сөзін қатыстырып қысқа мәтін құрастыру
- 4 жолды өлең шығару
- «Бидай» сөзіне қатысты сын есім, сан есім, етістік қолданып сөйлем құрастыру
Ғылым орталығы
- Нан қалай жасалады? (зерттеу жұмысы)
- Бидайдан дайындалатын тағамдар (кестені толтыру)
- Ұнның түрлерін салыстыру (зерттеу жұмысы)
Өнер орталығы
- Ертегі бойынша сурет салу
- Ертегі бойынша көрініс көрсету
- Ермексазбен жұмыс (мүсіндеу)
- «Бидай» тақырыбына өлең, мақал-мәтел, жұмбақ дайындау
Орталықтарда жұмыс істеу нәтижесі
Оқушылар үйренеді
- Бірлесіп жұмыс істеуді
- Бір-бірінен үйренуді
- Білімін тәжірибе арқылы іс жүзінде қолдануды
Құзыреттері қалыптасады
- Өз ойын еркін жеткізу және қорытынды жасау
- Өз бетінше шешім қабылдау
- Нақты мақсатқа сай әрекет ету
Қорытындылау, бағалау және үй тапсырмасы
Қорытындылау (6–7 минут)
- Орталықтардағы жұмыстарды талдау және бағалау
- Жаңа сабақты меңгеру деңгейін семантикалық карта арқылы қадағалау
Семантикалық карта (үлгі)
| Санат | Мысалдар |
|---|---|
| Тірі табиғат | Өсімдік, адам, аң-құстар |
| Өсімдік | Бидай, арам шөп |
| Қасиеттер | Жақсы қасиет, жаман қасиет |
Бағалау
Оқушылардың білімін жинақтап бағалау жүргізіледі.
Үй тапсырмасы
Үйге тапсырма беріледі (сынып деңгейіне сай нақтылап бекіту).