Сабақтың басталуын ұйымдастыру
Алматы облысы, Талғар қаласы. «Сәкен Сейфуллин атындағы №2 мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар ЖББОМ» мемлекеттік коммуналдық мекемесі.
Бастауыш сынып мұғалімі
Дурханова Алия Тілеубекқызы
Сабақтың тақырыбы
Қайталау
Сабақтың міндеті
Өткен сабақта алған білімдерін қайталау және пысықтау.
Сабақтың мақсаты
Білімділік
Есептерді шығару білігін жетілдіру, есептеу дағдыларын арттыру.
Дамытушылық
Логикалық есептердің өмірдегі тиімділігін дәлелдеу, қазіргі қолданылу аясын талқылау және оларды әр сабақта, кез келген уақытта қолдана білуге үйрету. Есте сақтау қабілетін дамыту, танымдық белсенділікті арттыру.
Тәрбиелік
Еңбекқорлыққа, шапшаңдыққа және ұжымдағы ауызбіршілікке тәрбиелеу.
Сабақ туралы қысқаша ақпарат
Сабақтың түрі
Сайыс сабағы
Сабақтың типі
Қайталау
Әдістері
- Түсіндіру
- Топтық жұмыс
- Талдау
- Практикалық жұмыс
Көрнекілігі
- Кестелер
- Суреттер
- Дидактикалық материалдар
- Үлестірмелер
- Слайдтар
Сабақтың барысы
I. Сабақтың басталуын ұйымдастыру
- Оқушылардың назарын аудару, топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.
- Психологиялық дайындық.
Психологиялық дайындық (өлең жолдары)
Күлім қағып, қолымды 1, 2, 3 деп соғайын.
Қарап тұрған көршіме қолымды мен бұлғайын.
Ыстық алақаныммен маңдайыңнан сипайын.
Құшақтасып өзіңмен амандасып алайын.
II. Үй тапсырмасын тексеру
№9 тапсырма ауызша тексеріліп, бекітіледі.
III. Сабақтың мақсатын қою
Оқушылармен бірге бүгінгі сабақтың мақсаты айқындалады: өткен тақырыптарды қайталау, есептеу дағдыларын бекіту және логикалық ойлауды дамыту.
IV. Қайталау және бекіту жұмыстары
Дәптермен жұмыс
- Күн ретін жазу.
- Таза жазу: 215 және 1374 сандарын көркем жазып шығу.
Бағалау тәсілі
Оқушылар бірін-бірі «бағдаршам» әдісімен бағалайды:
- Жасыл — 5
- Сары — 4
- Қызыл — 3
Оқулықпен жұмыс: №1 тапсырма
Тапсырма 4 топқа бөлініп беріледі. Оқушылар өз бетімен дәптерде орындайды, кейін ауызша тексеріледі. Топ мүшелерінің дұрыс орындауына қарай ұпай беріледі.
304 ÷ 14 = 21 (қалд. 10)
976 ÷ 23 = 42 (қалд. 10)
34 × 13 = 442
21 × 14 + 10 = 304
23 × 42 + 10 = 976
18 × 32 = 576
Ескерту: Мәтіндегі кейбір өрнектер бастапқы нұсқада әркелкі берілгендіктен, мазмұны сақтала отырып, жазылуы нақтыланды.
№3 тапсырма (жалпы сыныппен)
Есептің шарты: автобус 3 сағат, жүк машинасы 2 сағат жүреді. Барлық жүрілген қашықтық — 300 км. Екеуінің жылдамдығы бірдей болған жағдайда, әрқайсысы неше км жүреді?
Шешуі
v = 300 ÷ (3 + 2) = 60 км/сағ
s(автобус) = 3 × 60 = 180 км
s(жүк машинасы) = 2 × 60 = 120 км
Жауабы: автобус — 180 км, жүк машинасы — 120 км.
Сайыс элементі және жедел бағалау
Жұмыстар стикерлер арқылы белгіленіп, нәтижелер топ ұпайына қосылады. Бағалау «бағдаршам» әдісімен жалғасады. Шапшаңдыққа бағытталған тапсырмалар орындалады.
Сергіту сәті
«Тез ойла, сөз ойла» ойыны ойналады. Мақсаты — сөз құрамын жылдам ажырату және ой сергіту.
«Тоқсаныншы»
оқ, он, тоқ, сан, сақ, қан, т.б.
«Тоқылдақ»
тоқ, дақ, қыл, ық, ақ, оқы, т.б.
V. Шығармашылық қолдану және проблемалық тапсырмалар
Оқушылар алған білімдері мен біліктерін шығармашылық түрде қолданады. Бағалау «бағдаршам» әдісімен жүргізіледі.
№7 тапсырма (логика және шапшаңдық)
Слайдтар бойынша аквариумның өлшемдері мен жақтарының ауданына қатысты тапсырмалар орындалады.
1-аквариум
- Көлемі: 8 куб.дм
- Бір жағының ауданы: 4 кв.дм
- Барлық жақтарының аудандары: S тең (шарт бойынша)
2-аквариум
- Көлемі: 48 куб.дм
- S = 6 × 2 = 12 кв.дм
- S = 2 × 4 = 8 кв.дм
- S = 6 × 4 = 24 кв.дм
Ескерту: Бастапқы нұсқада шарттар қысқа берілген. Мұнда мәтін құрылымдалып, мағынасы сақталды.
VI. Сабақты қорытындылау
Әр топтан 1 оқушы ортаға шығады. Мұғалім лақтырған текшенің қырларындағы сұрақтарға жауап береді.
Рефлексия сұрақтары
- Сабақ несімен қызық болды?
- Не қиын болды?
- Қандай тапсырма саған көбірек ұнады?
Жинаған ұпайларына қарай топтардың орындары анықталады.
VII. Үй тапсырмасы
Келесі сабаққа үй тапсырмасы беріледі.
VIII. Бағалау
Оқушылардың жұмысы ұпай және қалыптастырушы бағалау нәтижелері бойынша қорытындыланады.
Толық нұсқасын жүктеу (ақпарат бастапқы мәтінде көрсетілген).