Сыбызғының дыбысын естиді
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті (Айгөлек естияр тобы)
Білім беру салалары: Таным, Қатынас, Әлеуметтік орта
Бөлімдер: ҚМҰҚ, Тіл дамыту
Тақырыбы: «Сайқымазақпен ойнайық»
Мақсаты
Балаларға заттардың түстерін ажыратуды және түстерді дұрыс атауды үйрету.
Міндеттері
- Білімділік: түстерді ажырату; геометриялық пішіндердің көлемі мен түсіне сәйкес әртүрлі заттар құрастыру; «ұзын–қысқа» ұғымдарын ойын арқылы бекіту.
- Дамытушылық: ойлау, есте сақтау, бақылау, талдау және қорытындылау дағдыларын жетілдіру; сөздік қорын байыту; тілін және зейінін дамыту.
- Тәрбиелік: сүйіспеншілікке, өзара сыйластыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер
Хат, сайқымазақтың суреті, гүлдер, көбелектер, геометриялық пішіндер, ленталар, сайқымазақ ойыншығы, шар, музыкалық аспаптар.
Қостілділік компонент
Сабақ барысы
Төмендегі бөлімдерде тәрбиешінің әрекеті мен баланың ықтимал жауаптары ойын түрінде берілген.
1) Мотивациялық-қозғаушы кезең — «Шаттық шеңбері»
Тәрбиеші
— Сәлем деймін күнге мен,
— Сәлем деймін мен саған.
— Сәлем деймін бақшаға,
— Сәлем деймін Айнагүл Болатқызына.
— Сәлем бердік баршаға!
Балалар
Шеңберге тұрып, мәтін мазмұнына сай қимыл-қозғалыс жасайды.
2) Іздену-ұйымдастырушылық кезең — «Хат және тапсырмалар»
Тәрбиеші
— Балалар, қараңдаршы, бізге пошта арқылы хат келіпті. Кімнен екен?
— Хатты ашып, оқиық па?
Хат мәтіні:
«Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендермен ойнағым келеді. Сендердің топта жасырынып отырмын. Мені табу үшін тапсырмаларымды орындауларың керек. Мен көңілдімін, мейірімдімін, балаларды жақсы көремін».
— Ол кім деп ойлайсыңдар?
— Нақты білу үшін хаттың ішінде бірнеше бөлікке бөлінген сурет бар. Құрастырып көрейік.
Балалар
Өз ойларын айтады.
Кесілген суретті құрастырып, бір бүтін сурет шығарады.
Сайқымазақ екенін таниды, оның көңілді әрі мейірімді екенін сипаттайды.
Музыкалық белгі: домбыра үні
Тәрбиеші балаларға дыбысты тыңдатып, «Бұл ненің дауысы?» деп сұрайды және домбыра туралы қысқа әңгіме жүргізеді.
- Балалардың жауабы: «Домбыра — ұлттық аспап, күй тартады, ән айтылады, айтыс та болады».
- Нысана: дыбысты тану, сөздік қорды кеңейту.
- Назар: тыңдау, жауапты толық айту.
Тапсырма 1 — «Гүлдер мен көбелектер»
- Гүлдердің түстерін атау.
- Әр бала бір көбелектен алу.
- Көбелектерді гүлдің түсіне сәйкес қондыру.
Соңында әр бала өз көбелегі туралы қысқаша айтып береді.
Музыкалық белгі: дауылпаз үні
Дыбыс шыққан жаққа бет алып, келесі тапсырмаға өтеді.
Тапсырма 2 — «Геометриялық жол»
Балалар «жолдың» геометриялық пішіндерден жасалғанын байқайды: үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек. Пішіндердің бірдей емес екенін айтып, көлемін (үлкен, орташа, кіші) және түсін (жасыл, қызыл, сары) сипаттайды.
Төртбұрыш
Жасыл түсті, үлкен/орташа/кіші өлшемдер кездеседі.
Үшбұрыш
Қызыл түсті, әртүрлі көлемде беріледі.
Дөңгелек
Сары түсті, үлкен/орташа/кіші нұсқалары бар.
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Деміңді ішке тез ал да,
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада.
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
Тапсырма 3 — «Суретті көлемді етіп құрастыр»
Үстел үстіндегі суреттерге қарап, не бейнеленгенін айтады (мысалы: көлік, шырша, балмұздақ және т.б.). Содан кейін суретті геометриялық пішіндермен «шығынқы/көлемді» етіп жасайды: пішіндер суреттің түсі мен көлеміне сәйкес болуы керек.
Бұл бөлімде пішін атаулары қостілді түрде қайталанады.
Музыкалық белгі: сыбызғы үні
Балалар сайқымазақтың әлі де тығылып жүргенін түсініп, келесі ойынға дайындалады.
Тапсырма 4 — «Кім лентаны тез орайды?»
Ойын шарты
Әр бала бір лента алады, лентаның түсін атайды. Белгі бойынша лентаны мүмкіндігінше тез орайды: «Бір, екі, үш — ойын басталды!»
Талдау
Неліктен кейбір балалар тез аяқтады, ал басқалары баяу? Балалар салыстырып, қорытынды жасайды: ленталардың ұзындығы әртүрлі (бірі ұзын, бірі қысқа).
3) Рефлексивті-коррекциялық кезең — «Сайқымазақпен қоштасу»
Оқиға
Сайқымазақ топқа сылдырмақты сылдырлатып кіріп, әр баламен жеке амандасады. Балалардың барлық тапсырманы дұрыс орындағанын айтып, мадақтайды.
Тәрбиеші: «Қандай музыкалық аспаптардың дыбысын естідіңдер?»
Балалар: «Домбыра, дауылпаз, сыбызғы, сылдырмақ».
Сыйлық және қорытынды
Сайқымазақ балаларға шар сыйлап, қоштасады. Тәрбиеші балалардан бүгінгі ойындардың ұнаған-ұнамағанын, ойындарды кім ұйымдастырғанын және қандай тапсырмалар орындалғанын сұрайды.
- Ұйымдастырған: сайқымазақ.
- Орындаған: көбелектерді гүлдерге қондырды; пішіндерден заттар құрастырды; лентамен ойнады.
«Жылы лебіз»
Тәрбиеші: «Алақандарымызды бір-бірімізге тигізейік. Не сезіп тұрсыңдар?» Балалар: «Жылу».
Осы жылуды қонақтарға тарату үшін жылы сөздер айтылады:
— Күн, мен сені сүйемін.
— Күн, мен сенен өтінемін,
— берші маған алтын күн: бейбітшілік пен мейірімділік.
— Берші маған алтын күн: денсаулық пен жылылық.
— Сау болыңыздар!