Уақытты бағалау
4-сынып. Сабақ тақырыбы: «Құрылысшы»
Бұл сабақ жоспары оқушылардың мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыруға, сөздік қорын байытуға және ауызекі сөйлеу тілін дамытуға бағытталған.
Мақсаты
- Мәнерлеп оқуға үйрету.
- Сөздік қорды байыту.
- Ауызекі сөйлеу тілін дамыту.
- Оқушыларды өзара қарым-қатынасқа түсіру.
Күтілетін оқу нәтижесі
Оқушылар үйренеді:
- Бірлескен жұмыс жасауға.
- Топ ішіндегі ынтымақтастыққа.
- Ұжымдық жауапкершілікке.
Дереккөздер
- Ноутбук
- Слайдтар
- Карточкалар
Оқыту әдіс-тәсілдері
Сабақта заманауи оқыту тәсілдері жүйелі түрде біріктіріледі:
- 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
- 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
- 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
- 4 АКТ-ны (ақпараттық-коммуникативтік технологияларды) қолдану.
- 5 Талантты және дарынды балалармен жұмыс.
- 6 Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
- 7 Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Ұйымдастыру кезеңі (сабақ барысы)
- 1 Тренинг: «Карниз».
- 2 Топқа бөлу.
- 3 Мәтінмен жұмыс: екі топ кезекпен мәнерлеп оқиды, бір-бірін бағалайды.
- 4 Сұрақтарға ауызша жауап беру. Өлеңді кезекпен оқу.
- 5 3-жаттығуды тақтада және дәптерде топтар кезекпен орындайды.
- 6 Жаңа сөздерді қайталау.
- 7 Сабақты бекіту.
- 8 Үй тапсырмасын беру.
- 9 Бағалау: критерийлер бойынша өзара бағалау.
Қызығушылықты ояту
Миға шабуыл (сұрақ-жауап)
Мұғалім мамандық суреттерін көрсетеді. Оқушылар суретке қарап жауап береді:
Сұрақ:
«Бұл кім?»
Тапсырма:
Сурет бойынша мамандықты анықтау.
Слайдпен жұмыс
Слайдты қарап, мамандықтардың көптүрлілігіне назар аудару және олардың қоғамдағы рөлін талқылау.
- Мамандық атауларын атау
- Өз қызығушылығымен байланыстыру
Жаңа сөздер
Оқушылар жаңа сөздерді қайталап, сөйлем ішінде қолданады.
- Аулайды
- — ловит
- Сауады
- — доит
- Тігеді
- — шьет
- Ән айтады
- — поет
- Үй салады
- — строит
- Билейді
- — танцует
- Құрылысшы
- — строитель
Жаңа сабақты меңгерту
Шығармашылық тапсырма: «Құрылысшы»
Диастың әкесі — құрылысшы. Ол үлкен құрылыста жұмыс істейді. Құрылысшылар биік үйлер, мектептер және балабақшалар салады. Диастың әкесі жұмысты жақсы орындайды. Ол 30 жаста. Аты — Марат, тегі — Айдаров.
Менің де құрылысшы болғым келеді.
Тапсырма
- Мәтінді түсініп оқы, түсінгеніңді айт.
- Сөйлемдерді жылдам аударып көр: «Құрылысшы», «Құрылысшы салды», «Құрылысшы үй салды», «Құрылысшы көп үй салды», «Құрылысшы көп жақсы үй салды».
Сөзжасам: «Құрылысшы» сөзінен
Оқушылар «құрылысшы» сөзінен жаңа сөздер құрастырып көреді (әр топ өз нұсқаларын ұсынады):
Ескерту: кейбір нұсқалар мағынасы күмәнді болуы мүмкін; мақсат — дыбыстық құраммен жұмыс жасап, сөзжасам дағдысын дамыту.
Топқа бөлу
Оқушылар түрлі түсті стикерлер арқылы 2 топқа бөлінеді:
1-топ
Мамандықтар
2-топ
Ет тағамдары
Сараланған тапсырмалар
Тапсырма №1
«Құрылысшы» сөзін септеу.
Тапсырма №2 (инклюзивті оқыту)
Үлгерімі төмен оқушыға «Қ» әрпіне байланысты сөзжұмбақ шешу.
Сергіту сәті
Музыкалық сергіту жаттығулары арқылы оқушылардың назарын шоғырландыру және белсенділігін арттыру.
Үй тапсырмасы
- «Мамандықтар» тақырыбына ассоциация құру.
- Жаңа сөздерді жаттау.
Рефлексия
«Даналық ағашы» әдісі: оқушылар бүгінгі сабақтан алған ойы мен әсерін қысқа сөйлеммен жазады немесе айтады.
Бағалау
Оқушылар бір-бірін критерийлер бойынша өзара бағалайды.
Бағалау түрі
Критерийлерге сүйене отырып, жұптық және топтық өзара бағалау жүргізіледі.
Критерийлер
- Мәнерлеп оқу.
- Түсінгенін айта білу.
- Сауатты жазу.
- Бір-бірін тыңдау.
- Белсенді болу.
- Уақытты тиімді пайдалану.
- Тәртіпті сақтау.