Сенім баспалдағы
Сабақ туралы жалпы мәлімет
Мектеп және мұғалім
- Өңір
- Атырау облысы, Құрманғазы ауданы
- Білім беру ұйымы
- Н. С. Манаев атындағы жалпы орта мектебі
- Мұғалім
- Хилауова Армангүл Амангелдіқызы
- Пән / сынып
- Биология, 11-сынып
Тақырып, мақсат, формат
- Сабақтың тақырыбы
- ҰБТ-ға дайындық барысында биология пәнінен өтілген тақырыптарды қайталау.
- Сабақтың мақсаты
- ҰБТ-ға дайындық үдерісінде өтілген тақырыптарды еске түсіріп, білімді пысықтау және тереңдету. Оқушылардың ойлау қабілетін жүйелі дамыту үшін өткен материалды қайта қарастырып, биологиялық терминдерді талдауға үйрету. Білімге деген құштарлықты арттыру.
- Сабақтың типі
- Өткен материалдарды қайталау.
- Оқыту технологиясы
- Сын тұрғысынан ойлау (СТО) технологиясы.
Әдістер мен жұмыс түрлері
- Топтық жұмыс
- Жұптық жұмыс
- Өзіндік жұмыс
- Интерактивті тақтамен жұмыс
- Дәптермен және кітаппен жұмыс
- Тест жұмысы
- Рефлексия
Көрнекіліктер
- Биология (6–11-сынып) оқулықтары
- Интерактивті тақта
- Тақтада берілген сәйкестендіру сызбасы
- Плакаттар мен слайдтар
Сабақтың құрылымы: «Баспалдақ» әдісі
Сабақ кезеңдері оқушының назарын біртіндеп шоғырландырып, білімді белсенді еске түсіруге және бекітуге бағытталған. Әр «баспалдақ» нақты әрекет пен күтілетін нәтижені қамтиды.
-
I. Ұйымдастыру кезеңі
Көңіл күйді анықтау: әр оқушы өзінің көңіл күйін білдіретін суреті бар парақшаны көтереді.
-
II. «Сәттілік» баспалдағы — «Ой ашар»
Оқушыларға сәттілік тілеу, сабаққа оң эмоционалдық орта қалыптастыру.
-
III. «Сенім» баспалдағы — «Ой қозғау»
Сұрақ-жауап арқылы негізгі ұғымдарды жылдам еске түсіру.
-
IV. «Ой шақыру»
Терминдердің мағынасын ашу, ұғымдарды дәл әрі ғылыми тілмен түсіндіру.
-
V. «Білім» баспалдағы — «Мағынаны таны» (Кім жылдам)
Жылдамдық пен дәлдікке негізделген тапсырмалар арқылы білімді бекіту.
-
VI. «Зейін» баспалдағы — «Миға шабуыл» (Ғалымдар сөйлейді)
Талдау және қорытынды жасау дағдыларын дамытуға бағытталған белсенді жұмыс.
-
VII. «Талант» баспалдағы — «Қызығушылықты ояту» (сәйкестендіру)
Ұғымдар арасындағы байланысты табу, сәйкестендіру арқылы жүйелеу.
-
VIII. «Болашақ» баспалдағы — «Ойды түйіндеу»
«Біліміңді тексер»: тест жұмысы арқылы нәтижені бағалау.
-
IX. Рефлексия — «Екі жұлдыз, бір тілек»
Оқушы екі күшті тұсын және бір ұсынысын айтады: өз оқуын бағалауға, келесі қадамды жоспарлауға көмектеседі.
Сұрақ-жауап: базалық білімді белсендіру
Төмендегі сұрақтар оқушылардың негізгі тақырыптар бойынша білімін жедел тексеруге және еске түсіруге арналған.
1–15 сұрақ
- 1. Өсімдіктерді зерттейтін ғылым
- 2. Бактерия жасушасына енетін вирус
- 3. Зең саңырауқұлағынан алынады
- 4. Жануарларды зерттейтін ғылым
- 5. Өздігінен тозаңдану
- 6. Алғашқы құрлық өсімдігі
- 7. Саңырауқұлақ жасушасында болмайды
- 8. Ашық тұқымдылардың тұқымы дамитын орын
- 9. Барлық өсімдіктер дүниесі
- 10. Бүршік дегеніміз не?
- 11. Бір жасушалы талшықты балдыр
- 12. Бір жасушалы талшықсыз балдыр
- 13. Гүлдің жеміс түзуге қатысатын негізгі бөлігі
- 14. Гүлді өсімдіктерге тән ұрықтану
- 15. Қос жарнақты өсімдіктің тамыры
16–30 сұрақ
- 16. Жабық тұқымды өсімдіктердің көбею мүшесі
- 17. Жапырағы мен бүршігі бар, бұтақтанбаған жас сабақ
- 18. Жапырағы тікенге айналған өсімдік
- 19. Жасушалары ұдайы бөлінетін ұлпа
- 20. Дара жарнақтылардың тамыры
- 21. Амебаның пішіні
- 22. Адымдап немесе төңкеріліп қозғалады
- 23. Балықтың тыныс алу мүшесі
- 24. Өздігінен құйрығын үзу
- 25. Автотрофты организм
- 26. Бунақденелілердің кең тараған дәуірі
- 27. Жануарлар крахмалы
- 28. Жануарлардың құрлыққа шығу дәуірі
- 29. Жасыл эвглена қалай қозғалады?
- 30. Жойылған дене бөлігінің қалпына келуі
Терминдермен жұмыс: мағынаны ашу және сәйкестендіру
Бұл бөлім оқушылардың ғылыми тілін дамытуға, ұғымдарды шатастырмай қолдануға және биологиялық терминдерді жүйелеуге бағытталған.
Сәйкестендіру (жұптар тізімі)
Төмендегі терминдерді мағынасымен сәйкестендіріңіз.
Ескерту: берілген тізім бастапқы материалдағы қалпын сақтай отырып рәсімделді; кейбір жұптар толық емес болуы мүмкін.