Оқушылар мына жұмбақты жасырайын
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
Пәні
Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы
Дауыссыз Б мен П
Сабақтың мақсаты
- Оқушыларға Б және П дыбыстарының ерекшеліктерін меңгерту.
- Тілін дамыту, шығармашылық қабілетін жетілдіру, көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.
- Табиғатты сүюге және қорғауға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер
Проблемалық сұрақ-жауап, баяндау.
Көрнекіліктер
Суреттер, қима әріптер, плакаттағы сөздер.
Пәнаралық байланыс
Математика, бейнелеу өнері, ана тілі.
Сабақ барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушыларды түгелдеу, сабаққа назар аударту.
2) Өткен сабақты пысықтау
- Ережені сұрау.
- «Ойлан, тап» ойыны: қима әріптерді дыбыс түрлері бойынша бөліп, қалталарға орналастыру.
Дөңгелек
Әріптер саны
Төртбұрыш
Дауысты дыбыстар саны
Үшбұрыш
Дауыссыз дыбыстар саны
3) Үй жұмысын тексеру
109-жаттығу
Оқушылардың орындаған жұмыстары тексеріледі, қателер талданып, дұрыс жазылымға назар аударылады.
Ескерту
Бастапқы жазбада берілген есеп-сызба үзінділері түсініксіз болғандықтан, бұл бөлім редакцияланды: тексеру кезеңі мазмұндық тұрғыда сақталды.
4) Жаңа сабақ
Жаңылтпаш
Пеш түбінде бес мысық.
Бес күзетші — бес пысық.
Тышқан аулап жемесе,
Бола қоймас еш қызық.
Мақсат: мәтіннен Б және П дыбыстарын анық естіп, анық айтуға жаттығу.
Әріп жұмбақ
Балықта бар, суда жоқ.
Балшықта бар, құмда жоқ.
Жауабы: Б
Партада бар, тақтада жоқ.
Пышақта бар, қасықта жоқ.
Жауабы: П
Талқылау: П — қатаң дауыссыз, Б — ұяң дауыссыз.
Айтылым дағдысы
- Жаңылтпашты дұрыс, анық айтуға жарыстыру.
- Мәтіннен Б және П дыбыстарын табу.
5) Жұмбақтар арқылы бекіту
Бес ін, бес іннің
Аузы — бір ін.
Жауабы: қолғап
Қабат-қабат қаттама,
Ақылың болса аттама.
Жауабы: кітап
Ә, керемет бір ит бар:
Үй бағады — үрмейді,
Аяғы жоқ — жүрмейді.
Көмейіне тықсаң — сөйлейді,
Тілін адам біледі.
Рұқсатсыз ол «иттен»
Адам үйге кірмейді.
Жауабы: құлып
Ереже
Кейбір сөздердің соңында б дыбысы естілгенімен, жазылуда п әрпі қолданылады. Оқушылар мысалдар арқылы дәлелдеп, айтылым мен жазылым айырмашылығын түсіндіреді.
6) Оқулықпен жұмыс
112-жаттығу (ауызша)
- Өлеңді мәнерлеп оқу.
- П әрпіне аяқталған сөздерді табу, астын сызу.
- Айтылуына мән беру, дыбыстық талдау жасау.
113-жаттығу
Көп нүктенің орнына П немесе Б әріптерінің тиістісін қойып, сөздерді оқу:
Сергіту сәті
Жаңылтпашты қайта айтып, анық айтуға жарысу.
7) Жаңа сабақты пысықтау
114-жаттығу
- Қарамен жазылған сөздердің айтылуы мен жазылуына мән беру.
- Сөздік жұмысын жүргізу.
Клуб
Мәдениет орны, басқосу өтетін орын.
Штаб
Әскери ұйымдарға басшылық жасайтын орын.
Біздің көшеде өзім қатарлы балалар көп. Бәріміз мектепке бірге барамыз. Кешкілік клуб маңына жиналамыз. Қалада қорғаныс штабы бар.
8) Үй тапсырмасы
115-жаттығу
Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қою, сөздерді дұрыс жазу.
Ереже
Ережені жазып, жаттау.
Шығармашылық тапсырма
«Ж. Жабаев кім?» сұрағына қысқаша жауап дайындау.
Оқу мәтіні: «Алма ағашы»
Жұмақан атасын ертіп, алма ағашының көлеңкесіне алып келді. Атасы бір сәт үнсіз отырып, қолымен ағашты ұстады. Бұтағын сипап, әлденені айтқандай болды. Жұмақан құлағын тосып, атасын түсінгісі келді. Атасы өлең оқып отыр екен.
Бұл ағашты Жамбыл ата өз қолымен отырғызыпты. Мәтін арқылы оқушылар Ж. Жабаевтың шығармашылығына қызығушылық танытып, табиғатты қадірлеу мен қорғаудың мәнін түсінеді.