Қазақша рефераттар

Оқушыларды мысалмен таныстыру

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Бастауыш сынып мұғалімі: Карижанова Раушан. Пәні: Әдебиеттік оқу, 3-сынып. Сабақ тақырыбы: «Шегіртке мен құмырсқа» (И. Крыловтан).

Сілтеме: Блум таксономиясы, «Әдебиеттік оқу» оқулығы, Атамұра, 2014.

Мақсаттар мен күтілетін нәтижелер

Жалпы мақсаттары

  • Оқушыларды мысал жанрымен таныстыру.
  • Мысалдағы негізгі ойды ұғындыру.
  • Жаңа білімді меңгерту және ойын жүйелі айтуға дағдыландыру.

Оқу нәтижелері

Оқушының білімі мен біліктілігі артады; ой-өрісі дамиды; ойлау қабілеті шыңдалады; шапшаңдық пен нақтылыққа бейімделеді. Ашық сөйлеуге дағдыланып, адамгершілік қасиеттерді меңгереді.

Негізгі бағыты

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту.

Қолданылатын тапсырмалар

Миға шабуыл Мәтінмен жұмыс (ЖИГСО) Венн диаграммасы Синквейн Рөлге бөліп оқу Қойылым

Сабақ кезеңдері

1) Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Шаттық шеңберін құру.

Мейірімді жүрекпен,

Ақпейілді тілекпен

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық!

Топқа бөлу

  • Күзгі жапырақтар арқылы топтасу.
  • Топ көшбасшыларын анықтау, бағалау түрлерімен таныстыру.

І-топ ұраны

Биік болсын санамыз,
Білімнен бақыт табамыз.
Өнер-білім көп оқып,
Біздер өсіп толамыз.

ІІ-топ ұраны

Қайырлы күн, достым,
Ашық аспан болсын.
Біздің алар бағамыз,
Күнде «бестік» болсын.

ІІІ-топ ұраны

Жабырқауды білмейміз,
Жалқаулықты сүймейміз.
Біз талапты жас ұлан,
Үлгі аламыз жақсыдан.

2) Үй тапсырмасын тексеру

Тақырып: «Комбайншы» (Ғ. Қайырбеков).

Сұрақтар

  1. Егін жинау науқаны қай кезде басталады?
  2. Комбайншы туралы қандай мәтінмен таныс едік?
  3. Үзінді айтып бере аласың ба?

3) Сабақтың жүру барысы (Блум таксономиясы бойынша)

Білім: тақырыпты ашу

Жұмбақ шешу арқылы сабақ тақырыбын анықтау:

  1. Қылдай белі бүгілген, өзінен де жүгі үлкен.
  2. Өзі жасыл шекілдек, секіреді селкілдеп.

Сұрақ: Суреттен қандай жәндіктер шықты?

Түсіну: ұғымды нақтылау

  • Мысал — адамның бойындағы жағымсыз қасиеттер мен мінез-құлықтарды жан-жануарлардың іс-әрекеті арқылы суреттеп жазатын шығарма.
  • Құмырсқа мен шегіртке — жер шарында кең таралған жәндіктер; олар тек Қиыр Солтүстік пен Антарктидада ғана кездеспейді.
  • Сөздік: құмырсқа — ant, шегіртке — grasshopper.

Авторлармен танысу

И. А. Крылов

Орыс ақыны әрі жазушы. (Өмірбаяндық деректерді сынып деңгейіне сай қысқаша беру ұсынылады.)

Абай Құнанбаев

Ақын, жазушы, аудармашы. 1845 жылы Шыңғыс тауында дүниеге келген. Сұрақ: Абайдың қандай еңбектерін білесіңдер?

Сергіту сәті

«Жұмысшы құмырсқа» қимыл-қозғалыс жаттығуы.

Қолдану: мәтінмен жұмыс

  1. Суретпен жұмыс.
  2. Мысалды мәнерлеп оқу (рөлге бөліп оқу).
  3. Ашық сұрақтарға жауап беру:
  • Шегіртке жазды қалай өткізді?
  • Жазда оның жағдайы қандай болды?
  • Құмырсқа қандай тірлікпен айналысты?

Топтық жұмыс

Мақал-мәтелдің мағынасын мәтін мазмұнымен сәйкестендіріп түсіндіру. Формат: «Топтас, ойлан, пікірлес», ЖИГСО.

Өлеңмен жұмыс (мазмұнды талдау, мәнерлеп оқу).

Талдау: сахналау және пікір айту

Қойылым (рөлде ойнау) арқылы кейіпкерлер әрекетін талдау және бағалау.

Талқылау сұрақтары

  • Мысал арқылы адамдар бойындағы қандай қасиеттер байқалады?
  • Біздің арамызда осындай мінезі бар адамдар кездесе ме?

Жинақтау: қорытындылау тапсырмалары

  1. Кейіпкерлерге сипаттама беру: еңбекқор, жалқау, ақылды, еріншек, ұйымшыл, сауықшыл, адал, өз пайдасын ғана ойламайды.
  2. Синквейн құрастыру (бес жолды өлең) — формативті бағалау.
  3. Ойын: «Шегірткені қиыншылықтан құтқар!»

Рефлексия

«Бүгінгі сабақ ұнады ма? Не ұнады, не ұнамады?» Оқушылар стикерге жазып, тақтаға іледі.

Үй тапсырмасы

«Шегіртке мен құмырсқа» мысалын оқу (қажет болса, мазмұндау және кейіпкерлерге мінездеме беру).