Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте
Сабақтың тақырыбы
Тік бұрышты параллелепипед және оның көлемі.
Сілтеме
Математика оқулығының әдістемесі, ғаламтор ресурстары.
Сабақтың жабдығы
- Қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер
- Кестелер
Жалпы мақсаттар мен оқыту нәтижесі
Мақсаты
- Дененің көлемі және көлемнің өлшем бірліктері туралы түсінік қалыптастыру.
- Көлемнің жаңа өлшем бірліктерімен таныстыру.
- Өлшем бірліктерінің өзара қатынасын орнату және қолдану.
Сабақтың түрі және әдістері
- Түрі: аралас сабақ
- Әдістері: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік жұмыс, есептеу, салыстыру
Топқа бөлу
Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі. Бірдей суреттерді құрастырған оқушылар бір топқа бірігеді.
Ынтымақтастық атмосферасы
Армысың, алтын күн!
Армысың, асыл жыр!
Армысың, көк аспан!
Армысың, жан досым!
Жылуыма жылу қос,
Міне, менің қолым бос.
Үй тапсырмасын пысықтау
Ауызша жұмыс арқылы қайталау және назарды шоғырландыру.
Зейінділік ойыны
Компьютерлік дидактикалық ойын. Мұғалім тапсырмалар тізбегін оқиды, оқушылар жауаптарын ауызша айтады.
Өрнек 1
7 200 : 8 + 100 – 190 : 9 · 1 000 = 4 000
Өрнек 2
8 · 50 + 1 000 : 2 · 8 – 5 000 : 2 · 7 = 2 100
Көркем жазу минуты
- 57 615 санын жазыңдар.
- Сандағы толық ондықтарды, жүздіктерді, мыңдықтарды және ондық мыңдарды атаңдар.
Жаңа сабақ
Түсіндіру, еске түсіру және қайталау арқылы «көлем» ұғымын нақтылау және тік бұрышты параллелепипедтің көлемін табуға дайындық жасау.
1) Қайталау: көлем және өлшем бірліктері
- Көлемнің өлшем бірліктерін еске түсіріңдер.
- Кестеден геометриялық денелердің атауын оқыңдар.
Тапсырма: артық сөзді тап
Параллелепипед, текше, шаршы. Артық сөз — «шаршы», себебі шаршы — жазық фигура, ал қалғандары — көлемді денелер.
Талқылау сұрақтары
- Қандай фигуралардың көлемін есептеуге болады?
- «Көлем» деген сөзді қалай түсінесіңдер?
2) Салыстыру арқылы түсіну
Әртүрлі көлемдегі қораптарды алып, олардың көлемін салыстырыңдар: қайсысы үлкен, қайсысы кіші екенін дәлелдеңдер.
Көрнекілік тапсырмасы
Тақтадағы фигураларға қарап, артық фигураны анықтаңдар. Мысалы, текше басқа фигуралар жазық болса, ал текше — көлемді дене болғандықтан артық деп дәлелдеуге болады.
3) Өлшем бірліктеріне түрлендіру
Берілген шамаларды көрсетілген өлшем бірліктеріне айналдырыңдар.
Мысал 1
12 м³ = 12 000 000 см³
Мысал 2
8 000 000 мм³ = 8 000 см³
Мысал 3
12 дм³ = 12 000 см³
Қажет болған жағдайда басқа түрлендірулерді де орындаңдар.
4) Қайталау: тіктөртбұрыш
Тіктөртбұрыштардың белгісіз қабырғасын және периметрін табыңдар.
Негізгі ұғым
Бүгінгі сабақтың өзегі — тік бұрышты параллелепипед және оның көлемін табу.